seja bem vindo
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links
1 - Mingau Digital Site infantil cheio de diversão, matérias interessantes, folclore, fábulas, dicas destaque para a seção Minforma( um pouco de muito) e cheia de informações legais.
2 - O Menino Maluquinho Site do Menino Maluquinho, personagem do grande autor Ziraldo. Tem tirinhas de histórias, história do dia, profissões, piadas, enfim. O site é assim como o Maluquinho apaixonante.
3 - Escaleno Site divertidíssimo do Escaleno, com muitas atividades, clipes musicais, as aventuras da Rita e muito mais!
4 - Saúde Animal Um site maravilhoso que fala sobre os animais. Ótimo para pesquisas!
5 - JC Kids Site do JC Kids super divertido, dinâmico, com curiosidades, invenções, histórias, jogos, vale a pena conferir.
6 - Disney Internacional Todo em inglês. Site oficial da Disney, é lindo!!!
7 - Disney Brasil Site oficial da Disney no Brasil, lindo e cheio de brincadeiras com os personagens.
8 - Barbie Brasil Site da Barbie . Tem atividades interativas, histórias, jogos e muita Barbie!
9 - Site Oficial do Seninha Site oficial do Seninha. O site é lindo! Tem brincadeiras, historinhas do Seninha e sua turma, cartão virtual, jogos, dicas...
10 - Site Oficial do Harry Potter Site oficial do Harry Potter!!! Você pode escolher o idioma do site! Para quem gosta desse incrível bruxinho, o site é perfeito! Não esqueça de se aventurar no jogo de quadribol!
11 - Zoológico de São Paulo Site do Zoológico de São Paulo. Bastante informações sobre animais.
12 - EcoKids Site super bem feito da EcoKids. Muitas informações, jogos, receitinhas, dicas sobre preservação da natureza. Tem tanta coisa que vale a pena conferir!
13 - CaillouSite oficial do personagem Caillou. Em francês ou inglês. É repleto de atividades, desenhos para colorir, jogos, cartões, tudo com a linda turma do Caillou
14 - Virtual books Site da Virtual Books maravilhoso, cheio de livros eletrônicos, você pode fazer download
15 - Kadike Fantástico site! Rico em conteúdo, com personagens legais, muitas atividades, brinquedos para você imprimir e se divertir . É tão bom que não dá para falar tem que ver!
16 - a,e,i,o,u Web Site Site da professora portuguesa Paula Perna Tem muita diversão!histórias, anedotas, atividades.
17 - Looney Tunes Site lindooo!!Da turma do Looney Tunes
18 - Animal Net Tudo sobre animais!
19 - Junior Site Português repleto de bons conteúdos para a criança
20 - WWF Site da WWF, Instituição não-governamental brasileira que integra a maior rede mundial de conservação da natureza. Ótimo cheio de matérias sobre o meio ambiente.
21 - Zuzubalândia É um site coloridíssimo, lindão! Os personagens incríveis criados pela Mariana Caltabiano, como a Abelhinha Zuzu ... são diversão garantida. No site há animações, jogos, cartões, quadrinhos animados, e muito, muito mais.
22 - Reclicagem.net Esse portal é demais, ensina tudo sobre reciclagem. Confira!
23 - http://www.jkrowling.com/ Site oficial da autora do Harry Porter, J K Rowling Muito Bom!
24 - Recreionline Site da revista Recreio.Colorido,cheio de informações, inteligente e divertido.É imperdível!
25 - Revista Ciência Hoje É um site para todas as idades.Com ótimas matérias, ótimo para quem quer fazer pesquisas.
26 - Webciencia O site é ótimo! Muito útil para pesquisas, é rico em informações sobre vários temas: animais, saúde, biologia, geografia enfim, imperdível!
27 - Bugigangue É uma super revista eletrônica, lotada de diversão. Ensina a fazer brinquedos com sucata, traz matérias em legais, os personagens do site são ótimos. Jogos, atividades, curiosidades... e muito mais!
28 - TV Cultura Tem o endereço de sites de vários programas infantis da TV Cultura, como: Cocoricó, X Tudo, Caillou.
29 - Amigos da Escola Site do Projeto Amigos da Escola. Conheça! Participe!
30 - Chamequinho Site do clube do Chamequinho, é uma graça e muito bem feito.
31 - Porque Pra que Site do Sesc São Paulo ensina ciência de uma maneira bem divertida .Experiências, Astronomia, curiosidades, dicas de como fazer alguns brinquedos e muito mais.
32 - Tio Gui Este site ensina a fazer brinquedos, tem jogos, astronomia, brincadeiras, muito material para apoio a pesquisa escolar . . tem muita coisa! É um site MARAVILHOSO!
33 - Canal Kids Este site é repleto de informações. Passatempos, Curiosidades sobre assuntos diversos .
34 - ChuaChua Site produzido pela TV Cultura, cheio de informações sobre a importância da água e de preservá-la
35 - Criança Faz Arte Site da artista plástica Tati Vitsic. Tem informações sobre datas comemorativas, artistas famosos,teclado musical (para você tocar), atividades, adivinhas. Um ótimo site!
36 - Smartkids Desenhos para colorir, atividades para montar, cartões , dicas culturais e mais.
37 - Site de Dicas O site é riquíssimo em conteúdo, principalmente para pais e educadores. Histórias, material para pesquisa, jogos para download. Um ótimo site.
38 - Lendo & Relendo Site bem legal, apresenta uma personagem bem fofa, a Gabi. Tem historinhas, atividades, folclore, vale a pena conferir!
39 - Bremen Town Musicians Site muito bem feito, com a história dos Músicos de Bremem. Tem audio e animação (em inglês)
40 - Smilinguido e Sua Turma Site cheio de jogos,histórinhas do Smilingüido e sua turma, cartões. É uma graça!
41 - Sotão Da Inês Esse é o site de uma garota de Portugual muito criativa! cheio de histórias, desenhos, música...
42 - http://www.eaprender.ig.com.br/ site educativo cheio de informações, artigos para pais e educadores, sugestões de atividades, mapas, gráficos, folclore e mais.
43 - Além de Educar Site com muitas matérias, dicas, e tem uma seção de jogos ótima!
44 - Viva e Deixe Viver Site da associação Viva e Deixe Viver é uma OSCIP - Organização da Sociedade Civil de Interesse Público, que tem como missão Promover entretenimento, cultura e informação educacional através do estímulo à leitura e do brincar, visando transformar a internação hospitalar de crianças e adolescentes em um momento mais alegre e agradável, contribuindo positivamente para o bem estar de seus familiares e equipe multidisciplinar. O trabalho deles é lindo, confira!
45 - http://www.inclusao.com.br/ Um bonito e rico site que aborda o tema educação de inclusão. Não deixe de visitar!
46 - http://www.nickjr.com/ Site em inglês dos personagens do canal Nicklodeon: Franklin, Pequeno Urso, Dora a aventureira, Bob Esponja etc.São jogos, desenhos para colorir e muita diversão
47 - http://www.doutoresdaalegria.org.br/ Conheça um pouco do trabalho desses doutores que trabalham com o que temos de mais precioso: amor, alegria, sonhos.
48 - Doce de Letra Um ótimo portal de literatura infantil e juvenil. Comentários de livros, autores, forum e mais.
49 - Bússola Escolar Um ótimo portal para pesquisas.
50 - Mundo da Criança Um belo site com conteúdos educativos feitos pela editora Delta. Alguns conteúdos são gratuitos.
51 - Guiageo Ótimo site para pesquisa!
52 - http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ Um portal rico em artigos e informações referentes à Educação.Confira!
53 - http://www.escolaoficinaludica.com.br/ Apresenta uma série de curiosidades que dizem respeito à origem de alguns jogos e brincadeiras nas diferentes regiões do país. Disponibiliza para download arquivo com o desenvolvimento de várias brincadeiras por região.
54 - Brincando e Educando Lindo site! Com um rico conteúdo, a professora Cris dá várias sugestões de atividades.
55 - Educarede Site altamente recomendado!
56 - http://www.psicopedagogia.com.br/ Um rico portal sobre educação e saude mental. Cheio de ótmos artigos!
57 - Site do Mickey( Disney) Lindo! vale a pena visitar!
58 - CBEEBIES Site em inglês, super divertido, com histórias desenhos para colorir e vários personagens de programas educativos infantis.
59 - http://www.tiamonica.com.br/ Um ótimo site da educadora Mônica Paes. Diverte e ensina.
60 - http://www.unicef.org.br/ Site do UNICEF, textos sobre o desenvolvimento infantil, ações em prol das crianças no Brasil e no mundo, como ajudar,muitas dicas e formas de praticar a solidariedade e lutar po um mundo melhor, para todos!
61 - Site da Angela Carneiro Site da escritora Angela Carneiro, cheio de maravilhosas histórias!
62 - Marco Aureh Site desse maravilhoso músico que assina várias peças musicais também para crianças.
63 - http://www.cantandosylvia.hpg.ig.com.br/ Site do cd Cantanto com Sylvia Orthof, Sensacional!
64 - O Mundo Encantado de Cecília Meireles Lindo Blog de Leonor Cordeiro,dedicado à essa grande poetisa brasileira: Cecília Meireles.
65 - Literatura Infantil Um maravilhoso site sobre literatura infantil feito pela Professora Cristiane Madanêlo de Oliveira, especialista em literatura infantil e juvenil pela UFRJ e estudiosa do assunto.
66 - Site da escritora Anna Cláudia Ramos Site colorido, cheio de informações interessantes sobre a escritora, suas obras e literatura infanto-juvenil
67 - IBGE 7a 12 anos Site do IBGE com informações sobre o Brasil, dicas de brincadeiras e muito mais.
68 - Cantinho das Idéias Um ótimo blog,criado pela Educadora Mônica Oliveira, com várias dicas para incrementar as aulas.Confira também:Espaço Criativo
69 - Portal Escola Interativa Um maravilhoso portal educacional, repleto de informações, dicas, textos...
70 - Site da Angela Lago Site da escritora e ilustradora Angela Lago, cheio de informações, artigos, ilustrações...
71 - Sapulekando Um blog cheio de informações, brincadeiras, atividades ...MUITO BOM!
72 - Site do TV Xuxa Site do Programa da Xuxa, cheio de informações,dicas, curiosidades...vale a pena conferir! Veja também o site do Portal X: http://portalx.globo.com/
73 - Discovery Na Escola Um site cheio de informação, para pais, professores e estudantes.
74 - Discovery Kids Brasil Site de um canal que é 100% qualidade! Colorido, divertido, cheio de brincadeiras, informações sobre os personagens. Altamente recomendável
75 - Portal Kids Portal destinado às mamães e também aos papais, com informações e serviços.
76 - Portal Desabafo de Mãe O Desabafo de Mãe é a comunidade de mães e pais da internet, que tem como missão incentivar a Cultura Infantil ( são dos nossos!). Lindo, cheio de informações!
77 - Blog A Família Cresceu Um blog lindo, cheio de informações sobre infância,gravidez...É para a família toda!
78 - Dobras de Leitura Uma revista eletrônica dedicada à Literatura para Crianças e Jovens Leitores
79 - Site do Professor Celso Antunes O Professor Celso Antunes é bacharel e licenciado em Geografia pela Universidade de São Paulo, Mestre em Ciências Humanas e Especialista em Inteligência e Cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO, é autor de cerca de 180 livros e consultor de diversas revistas especializadas em Ensino e Aprendizagem. Seu site é repleto de informações.
80 - Arte de Sucata Site que ensina fazer arte reciclando. Lindo!
81 - Site do Barbatuques Site do grupo de percussão corporal do Barbatuques. Imperdível!
82 - Crescer Bem Site repleto d e informações sobre nutrição infantil. Artigos, receitas, cardápios, informações sobre peso ideal e muito mais.
83 - Plenarinho O Plenarinho é o principal canal de interação entre a Câmara dos Deputados e o universo infantil (crianças de 7 a 12 anos, pais, professores e educadores). Por meio de uma linguagem acessível e lúdica, o portal informa sobre o Poder Legislativo - elaboração de leis e atuação parlamentar -, política, democracia e organização do Estado. O site é rico em informações, vale apena conferir!
84 - Projetos Pedagógicos Dinâmicos Um site rico em conteúdo, voltado para educadores com artigos, dicas, projetos e mais. MUITO BOM!
85 - O Brasileirinho Um portal maravilhoso, repleto de informações sobre o universo infantil.
Aproveitem e divertam-se!
2 - O Menino Maluquinho Site do Menino Maluquinho, personagem do grande autor Ziraldo. Tem tirinhas de histórias, história do dia, profissões, piadas, enfim. O site é assim como o Maluquinho apaixonante.
3 - Escaleno Site divertidíssimo do Escaleno, com muitas atividades, clipes musicais, as aventuras da Rita e muito mais!
4 - Saúde Animal Um site maravilhoso que fala sobre os animais. Ótimo para pesquisas!
5 - JC Kids Site do JC Kids super divertido, dinâmico, com curiosidades, invenções, histórias, jogos, vale a pena conferir.
6 - Disney Internacional Todo em inglês. Site oficial da Disney, é lindo!!!
7 - Disney Brasil Site oficial da Disney no Brasil, lindo e cheio de brincadeiras com os personagens.
8 - Barbie Brasil Site da Barbie . Tem atividades interativas, histórias, jogos e muita Barbie!
9 - Site Oficial do Seninha Site oficial do Seninha. O site é lindo! Tem brincadeiras, historinhas do Seninha e sua turma, cartão virtual, jogos, dicas...
10 - Site Oficial do Harry Potter Site oficial do Harry Potter!!! Você pode escolher o idioma do site! Para quem gosta desse incrível bruxinho, o site é perfeito! Não esqueça de se aventurar no jogo de quadribol!
11 - Zoológico de São Paulo Site do Zoológico de São Paulo. Bastante informações sobre animais.
12 - EcoKids Site super bem feito da EcoKids. Muitas informações, jogos, receitinhas, dicas sobre preservação da natureza. Tem tanta coisa que vale a pena conferir!
13 - CaillouSite oficial do personagem Caillou. Em francês ou inglês. É repleto de atividades, desenhos para colorir, jogos, cartões, tudo com a linda turma do Caillou
14 - Virtual books Site da Virtual Books maravilhoso, cheio de livros eletrônicos, você pode fazer download
15 - Kadike Fantástico site! Rico em conteúdo, com personagens legais, muitas atividades, brinquedos para você imprimir e se divertir . É tão bom que não dá para falar tem que ver!
16 - a,e,i,o,u Web Site Site da professora portuguesa Paula Perna Tem muita diversão!histórias, anedotas, atividades.
17 - Looney Tunes Site lindooo!!Da turma do Looney Tunes
18 - Animal Net Tudo sobre animais!
19 - Junior Site Português repleto de bons conteúdos para a criança
20 - WWF Site da WWF, Instituição não-governamental brasileira que integra a maior rede mundial de conservação da natureza. Ótimo cheio de matérias sobre o meio ambiente.
21 - Zuzubalândia É um site coloridíssimo, lindão! Os personagens incríveis criados pela Mariana Caltabiano, como a Abelhinha Zuzu ... são diversão garantida. No site há animações, jogos, cartões, quadrinhos animados, e muito, muito mais.
22 - Reclicagem.net Esse portal é demais, ensina tudo sobre reciclagem. Confira!
23 - http://www.jkrowling.com/ Site oficial da autora do Harry Porter, J K Rowling Muito Bom!
24 - Recreionline Site da revista Recreio.Colorido,cheio de informações, inteligente e divertido.É imperdível!
25 - Revista Ciência Hoje É um site para todas as idades.Com ótimas matérias, ótimo para quem quer fazer pesquisas.
26 - Webciencia O site é ótimo! Muito útil para pesquisas, é rico em informações sobre vários temas: animais, saúde, biologia, geografia enfim, imperdível!
27 - Bugigangue É uma super revista eletrônica, lotada de diversão. Ensina a fazer brinquedos com sucata, traz matérias em legais, os personagens do site são ótimos. Jogos, atividades, curiosidades... e muito mais!
28 - TV Cultura Tem o endereço de sites de vários programas infantis da TV Cultura, como: Cocoricó, X Tudo, Caillou.
29 - Amigos da Escola Site do Projeto Amigos da Escola. Conheça! Participe!
30 - Chamequinho Site do clube do Chamequinho, é uma graça e muito bem feito.
31 - Porque Pra que Site do Sesc São Paulo ensina ciência de uma maneira bem divertida .Experiências, Astronomia, curiosidades, dicas de como fazer alguns brinquedos e muito mais.
32 - Tio Gui Este site ensina a fazer brinquedos, tem jogos, astronomia, brincadeiras, muito material para apoio a pesquisa escolar . . tem muita coisa! É um site MARAVILHOSO!
33 - Canal Kids Este site é repleto de informações. Passatempos, Curiosidades sobre assuntos diversos .
34 - ChuaChua Site produzido pela TV Cultura, cheio de informações sobre a importância da água e de preservá-la
35 - Criança Faz Arte Site da artista plástica Tati Vitsic. Tem informações sobre datas comemorativas, artistas famosos,teclado musical (para você tocar), atividades, adivinhas. Um ótimo site!
36 - Smartkids Desenhos para colorir, atividades para montar, cartões , dicas culturais e mais.
37 - Site de Dicas O site é riquíssimo em conteúdo, principalmente para pais e educadores. Histórias, material para pesquisa, jogos para download. Um ótimo site.
38 - Lendo & Relendo Site bem legal, apresenta uma personagem bem fofa, a Gabi. Tem historinhas, atividades, folclore, vale a pena conferir!
39 - Bremen Town Musicians Site muito bem feito, com a história dos Músicos de Bremem. Tem audio e animação (em inglês)
40 - Smilinguido e Sua Turma Site cheio de jogos,histórinhas do Smilingüido e sua turma, cartões. É uma graça!
41 - Sotão Da Inês Esse é o site de uma garota de Portugual muito criativa! cheio de histórias, desenhos, música...
42 - http://www.eaprender.ig.com.br/ site educativo cheio de informações, artigos para pais e educadores, sugestões de atividades, mapas, gráficos, folclore e mais.
43 - Além de Educar Site com muitas matérias, dicas, e tem uma seção de jogos ótima!
44 - Viva e Deixe Viver Site da associação Viva e Deixe Viver é uma OSCIP - Organização da Sociedade Civil de Interesse Público, que tem como missão Promover entretenimento, cultura e informação educacional através do estímulo à leitura e do brincar, visando transformar a internação hospitalar de crianças e adolescentes em um momento mais alegre e agradável, contribuindo positivamente para o bem estar de seus familiares e equipe multidisciplinar. O trabalho deles é lindo, confira!
45 - http://www.inclusao.com.br/ Um bonito e rico site que aborda o tema educação de inclusão. Não deixe de visitar!
46 - http://www.nickjr.com/ Site em inglês dos personagens do canal Nicklodeon: Franklin, Pequeno Urso, Dora a aventureira, Bob Esponja etc.São jogos, desenhos para colorir e muita diversão
47 - http://www.doutoresdaalegria.org.br/ Conheça um pouco do trabalho desses doutores que trabalham com o que temos de mais precioso: amor, alegria, sonhos.
48 - Doce de Letra Um ótimo portal de literatura infantil e juvenil. Comentários de livros, autores, forum e mais.
49 - Bússola Escolar Um ótimo portal para pesquisas.
50 - Mundo da Criança Um belo site com conteúdos educativos feitos pela editora Delta. Alguns conteúdos são gratuitos.
51 - Guiageo Ótimo site para pesquisa!
52 - http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ Um portal rico em artigos e informações referentes à Educação.Confira!
53 - http://www.escolaoficinaludica.com.br/ Apresenta uma série de curiosidades que dizem respeito à origem de alguns jogos e brincadeiras nas diferentes regiões do país. Disponibiliza para download arquivo com o desenvolvimento de várias brincadeiras por região.
54 - Brincando e Educando Lindo site! Com um rico conteúdo, a professora Cris dá várias sugestões de atividades.
55 - Educarede Site altamente recomendado!
56 - http://www.psicopedagogia.com.br/ Um rico portal sobre educação e saude mental. Cheio de ótmos artigos!
57 - Site do Mickey( Disney) Lindo! vale a pena visitar!
58 - CBEEBIES Site em inglês, super divertido, com histórias desenhos para colorir e vários personagens de programas educativos infantis.
59 - http://www.tiamonica.com.br/ Um ótimo site da educadora Mônica Paes. Diverte e ensina.
60 - http://www.unicef.org.br/ Site do UNICEF, textos sobre o desenvolvimento infantil, ações em prol das crianças no Brasil e no mundo, como ajudar,muitas dicas e formas de praticar a solidariedade e lutar po um mundo melhor, para todos!
61 - Site da Angela Carneiro Site da escritora Angela Carneiro, cheio de maravilhosas histórias!
62 - Marco Aureh Site desse maravilhoso músico que assina várias peças musicais também para crianças.
63 - http://www.cantandosylvia.hpg.ig.com.br/ Site do cd Cantanto com Sylvia Orthof, Sensacional!
64 - O Mundo Encantado de Cecília Meireles Lindo Blog de Leonor Cordeiro,dedicado à essa grande poetisa brasileira: Cecília Meireles.
65 - Literatura Infantil Um maravilhoso site sobre literatura infantil feito pela Professora Cristiane Madanêlo de Oliveira, especialista em literatura infantil e juvenil pela UFRJ e estudiosa do assunto.
66 - Site da escritora Anna Cláudia Ramos Site colorido, cheio de informações interessantes sobre a escritora, suas obras e literatura infanto-juvenil
67 - IBGE 7a 12 anos Site do IBGE com informações sobre o Brasil, dicas de brincadeiras e muito mais.
68 - Cantinho das Idéias Um ótimo blog,criado pela Educadora Mônica Oliveira, com várias dicas para incrementar as aulas.Confira também:Espaço Criativo
69 - Portal Escola Interativa Um maravilhoso portal educacional, repleto de informações, dicas, textos...
70 - Site da Angela Lago Site da escritora e ilustradora Angela Lago, cheio de informações, artigos, ilustrações...
71 - Sapulekando Um blog cheio de informações, brincadeiras, atividades ...MUITO BOM!
72 - Site do TV Xuxa Site do Programa da Xuxa, cheio de informações,dicas, curiosidades...vale a pena conferir! Veja também o site do Portal X: http://portalx.globo.com/
73 - Discovery Na Escola Um site cheio de informação, para pais, professores e estudantes.
74 - Discovery Kids Brasil Site de um canal que é 100% qualidade! Colorido, divertido, cheio de brincadeiras, informações sobre os personagens. Altamente recomendável
75 - Portal Kids Portal destinado às mamães e também aos papais, com informações e serviços.
76 - Portal Desabafo de Mãe O Desabafo de Mãe é a comunidade de mães e pais da internet, que tem como missão incentivar a Cultura Infantil ( são dos nossos!). Lindo, cheio de informações!
77 - Blog A Família Cresceu Um blog lindo, cheio de informações sobre infância,gravidez...É para a família toda!
78 - Dobras de Leitura Uma revista eletrônica dedicada à Literatura para Crianças e Jovens Leitores
79 - Site do Professor Celso Antunes O Professor Celso Antunes é bacharel e licenciado em Geografia pela Universidade de São Paulo, Mestre em Ciências Humanas e Especialista em Inteligência e Cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO, é autor de cerca de 180 livros e consultor de diversas revistas especializadas em Ensino e Aprendizagem. Seu site é repleto de informações.
80 - Arte de Sucata Site que ensina fazer arte reciclando. Lindo!
81 - Site do Barbatuques Site do grupo de percussão corporal do Barbatuques. Imperdível!
82 - Crescer Bem Site repleto d e informações sobre nutrição infantil. Artigos, receitas, cardápios, informações sobre peso ideal e muito mais.
83 - Plenarinho O Plenarinho é o principal canal de interação entre a Câmara dos Deputados e o universo infantil (crianças de 7 a 12 anos, pais, professores e educadores). Por meio de uma linguagem acessível e lúdica, o portal informa sobre o Poder Legislativo - elaboração de leis e atuação parlamentar -, política, democracia e organização do Estado. O site é rico em informações, vale apena conferir!
84 - Projetos Pedagógicos Dinâmicos Um site rico em conteúdo, voltado para educadores com artigos, dicas, projetos e mais. MUITO BOM!
85 - O Brasileirinho Um portal maravilhoso, repleto de informações sobre o universo infantil.
Aproveitem e divertam-se!
cantigas
Capelinha de melão
Capelinha de melão
É de São João
É de cravo, é de rosa,
É de manjericão
São João está dormindo
Não acorda, não
Acordai, acordai,
Acordai, João!
Caranguejo
Caranguejo não é peixe
Caranguejo peixe é
Caranguejo não é peixe
Na vazante da maré.
Palma, palma, palma,
Pé, pé, pé
Caranguejo só é peixe, na vazante da maré!
Atirei o pau no gato
Atirei o pau no gato, tô
mas o gato, tô tô
não morreu, reu, reu
dona Chica, cá cá
admirou-se, se se
do berrô, do berrô, que o gato deu, Miau!
Ciranda cirandinha
Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar, vamos dar a meia-volta, volta e meia vamos dar
O anel que tu me deste era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas era pouco e se acabou
Por isso, D. Fulano entre dentro dessa roda
Diga um verso bem bonito, diga adeus e vá-se embora
A ciranda tem tres filhas
Todas tres por batizar
A mais velha delas todas
Ciranda se vai chamar
Escravos de Jó
Escravos de Jó
Jogavam caxangá
Tira, bota, deixa o Zé Pereira ficar.
Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá
Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá.
Capelinha de melão
É de São João
É de cravo, é de rosa,
É de manjericão
São João está dormindo
Não acorda, não
Acordai, acordai,
Acordai, João!
Caranguejo
Caranguejo não é peixe
Caranguejo peixe é
Caranguejo não é peixe
Na vazante da maré.
Palma, palma, palma,
Pé, pé, pé
Caranguejo só é peixe, na vazante da maré!
Atirei o pau no gato
Atirei o pau no gato, tô
mas o gato, tô tô
não morreu, reu, reu
dona Chica, cá cá
admirou-se, se se
do berrô, do berrô, que o gato deu, Miau!
Ciranda cirandinha
Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar, vamos dar a meia-volta, volta e meia vamos dar
O anel que tu me deste era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas era pouco e se acabou
Por isso, D. Fulano entre dentro dessa roda
Diga um verso bem bonito, diga adeus e vá-se embora
A ciranda tem tres filhas
Todas tres por batizar
A mais velha delas todas
Ciranda se vai chamar
Escravos de Jó
Escravos de Jó
Jogavam caxangá
Tira, bota, deixa o Zé Pereira ficar.
Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá
Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá.
folclore
-saci perere-
Porém, ao migrar para o norte do país, o mito e o personagem sofreram modificações ao receberem influências da cultura africana. O Saci transformou-se num jovem negro com apenas uma perna, pois, de acordo com o mito, havia perdido a outra numa luta de capoeira. Passou a ser representado usando um gorro vermelho e um cachimbo, típico da cultura africana. Até os dias atuais ele é representado desta forma.
O comportamento é a marca registrada deste personagem folclórico. Muito divertido e brincalhão, o saci passa todo tempo aprontando travessuras na matas e nas casas. Assusta viajantes, esconde objetos domésticos, emite ruídos, assusta cavalos e bois no pasto etc. Apesar das brincadeiras, não pratica atitudes com o objetivo de prejudicar alguém ou fazer o mal.
Diz o mito que ele se desloca dentro de redemoinhos de vento, e para captura-lo é necessário jogar uma peneira sobre ele. Após o feito, deve-se tirar o gorro e prender o saci dentro de uma garrafa. Somente desta forma ele irá obedecer seu “proprietário”.
Mas, de acordo com o mito, o saci não é voltado apenas para brincadeiras. Ele é um importante conhecedor das ervas da floresta, da fabricação de chás e medicamentos feitos com plantas. Ele controla e guarda os segredos e todos estes conhecimentos. Aqueles que penetram nas florestas em busca destas ervas, devem, de acordo com a mitologia, pedir sua autorização. Caso contrário, se transformará em mais uma vítima de suas travessuras.
A crença neste personagem ainda é muito forte na região interior do Brasil. Em volta das fogueiras, os mais velhos contam suas experiências com o saci aos mais novos. Através da cultura oral, o mito vai se perpetuando. Porém, o personagem chegou aos grandes centros urbanos através da literatura, da televisão e das histórias em quadrinhos.
Quem primeiro retratou o personagem, de forma brilhante na literatura infantil, foi o escritor Monteiro Lobato. Nas histórias do Sítio do Pica-Pau Amarelo, o saci aparece constantemente. Ele vive aprontando com os personagens do sítio. A lenda se espalhou por todo o Brasil quando as histórias de Monteiro Lobato ganharam as telas da televisão, transformando-se em seriado, transmitido nas décadas de 1970-80. O saci também aparece em várias momentos das histórias em quadrinhos do personagem Chico Bento, de Maurício de Souza.
-mula sem cabeça-
Existem várias explicações para a origem desta lenda, variando de região para região. Em alguns locais, contam que a mula-sem-cabeça surge no momento em que uma mulher namora ou casa com um padre. Como castigo pelo pecado cometido, transforma-se neste ser monstruoso.
Em outras regiões, contam que, se uma mulher perde a virgindade antes do casamento, pode se transformar em mula-sem-cabeça. Esta versão está muito ligada ao controle que as familias tradicionais buscavam ter sobre os relacionamentos amorosos, principalmente das filhas. Era uma forma de assustar as filhas, mantendo-as dentro dos padrões morais e comportamentais de séculos passados.
Existe ainda outra versão mais antiga e complexa da lenda. Esta, conta que num determinado reino, a rainha costuma ir secretamente ao cemitério no período da noite. O rei, numa determinada noite, resolveu segui-la para ver o que estava acontecendo. Ao chegar ao cemitério, deparou-se com a esposa comendo o cadáver de uma criança. Assustado, soltou um grito horrível. A rainha, ao perceber que o marido descobrira seu segredo, transformou-se numa mula-sem-cabeça e saiu galopando em direção à mata, nunca mais retornando para a corte.
-lobisomen-
De acordo com a lenda, um homem foi mordido por um lobo em noite de lua cheia. A partir deste momento, passou a transforma-se em lobisomem em todas as noites em que a Lua apresenta-se nesta fase. Caso o lobisomem morda outra pessoa, a vítima passará pelo mesmo feitiço.
A lenda no Brasil
No Brasil (principalmente no sertão), a lenda ganhou várias versões. Em alguns locais dizem que o sétimo filho homem de uma sucessão de filhos do mesmo sexo, pode transforma-se em lobisomem. Em outras regiões dizem que se uma mãe tiver seis filhas mulheres e o sétimo for homem, este se transformará em lobisomem. Existem também versões que falam que, se um filho não for batizado poderá se transformar em lobisomem na fase adulta.
Conta a lenda que a transformação ocorre em noite de Lua cheia em uma encruzilhada. O monstro passa a atacar animais e pessoas para se alimentar de sangue. Volta a forma humana somente com o raiar do Sol.
-boitata-
A lenda no Norte e Nordeste
De acordo com a lenda, o boitatá protege as matas e florestas das pessoas que provocam queimadas. O boitatá vive dentro dos rios e lagos e sai de seu "habitat" para queimar as pessoas que praticam incêndios nas matas. De acordo com esta lenda, o boitatá possui a capacidade de se transformar num tronco de fogo.
A lenda no Sul
Numa lenda do sul do Brasil, a explicação para o surgimento da cobra de fogo está relacionada ao dilúvio (história bíblica que fala sobre a chuva que durou 40 dias e 40 noites). Após o dilúvio, muitos animais morreram e as cobras ficaram rindo felizes, pois havia alimento em abundância. Como castigo, a barriga delas começou a pegar fogo, iluminando todo o corpo.
Explicação científica:
- Pesquisadores afirmam que esta lenda está associada aos incêndios, que ocorrem espontaneamente em função da queima de gases oriundos da decomposição de material orgânico.
-iara-
Iara: uma lenda de origem indígena
Introdução
Também conhecida como a “mãe das águas”, Iara é uma personagem do folclore brasileiro. De acordo com a lenda, de origem indígena, Iara é uma sereia (corpo de mulher da cintura para cima e de peixe da cintura para baixo) morena de cabelos negros e olhos castanhos.
A lenda conta que a linda sereia fica nos rios do norte do país, onde costuma viver. Nas pedras das encostas, costuma atrair os homens com seu belo e irresistível canto. As vítimas costumam seguir Iara até o fundo dos rios, local de onde nunca mais voltam. Os poucos que conseguem voltar acabam ficando loucos em função dos encantamentos da sereia. Neste caso, conta a lenda, somente um ritual realizado por um pajé (chefe religioso indígena, curandeiro) pode livrar o homem do feitiço.
Origem da personagem
Contam os índios da região amazônica que Iara era uma excelente índia guerreira. Os irmãos tinham ciúmes dela, pois o pai a elogiava muito. Certo dia, os irmãos resolveram matar Iara. Porém, ela ouviu o plano e resolveu matar os irmãos, como forma de defesa. Após ter feito isso, Iara fugiu para as matas. Porém, o pai a perseguiu e conseguiu capturá-la. Como punição, Iara foi jogada no rio Solimões (região amazônica). Os peixes que ali estavam a salvaram e, como era noite de lua cheia, ela foi transformada numa linda sereia.
-curupira-
A função do curupira é proteger as árvores, plantas e animais das florestas. Seus alvos principais são os caçadores, lenhadores e pessoas que destroem as matas de forma predatória.
Para assustar os caçadores e lenhadores, o curupira emite sons e assovios agudos. Outra tática usada é a criação de imagens ilusórias e assustadoras para espantar os "inimigos da florestas". Dificilmente é localizado pelos caçadores, pois seus pés virados para trás servem para despistar os perseguidores, deixando rastros falsos pelas matas. Além disso, sua velocidade é surpreendente, sendo quase impossível um ser humano alcançá-lo numa corrida.
De acordo com a lenda, ele adora descansar nas sombras das mangueiras. Costuma também levar crianças pequenas para morar com ele nas matas. Após encantar as crianças e ensinar os segredos da floresta, devolve os jovens para a família, após sete anos.
Os contadores de lendas dizem que o curupira adora pregar peças naqueles que entram na floresta. Por meio de encantamentos e ilusões, ele deixa o visitante atordoado e perdido, sem saber o caminho de volta. O curupira fica observando e seguindo a pessoa, divertindo-se com o feito.
Não podemos esquecer que as lendas e mitos são estórias criadas pela imaginação das pessoas, principalmente dos que moram em zonas rurais. Fazem parte deste contexto e geralmente carregam explicações e lições de vida. Portanto, não existem comprovações científicas sobre a existência destas figuras folclóricas.
Porém, ao migrar para o norte do país, o mito e o personagem sofreram modificações ao receberem influências da cultura africana. O Saci transformou-se num jovem negro com apenas uma perna, pois, de acordo com o mito, havia perdido a outra numa luta de capoeira. Passou a ser representado usando um gorro vermelho e um cachimbo, típico da cultura africana. Até os dias atuais ele é representado desta forma.
O comportamento é a marca registrada deste personagem folclórico. Muito divertido e brincalhão, o saci passa todo tempo aprontando travessuras na matas e nas casas. Assusta viajantes, esconde objetos domésticos, emite ruídos, assusta cavalos e bois no pasto etc. Apesar das brincadeiras, não pratica atitudes com o objetivo de prejudicar alguém ou fazer o mal.
Diz o mito que ele se desloca dentro de redemoinhos de vento, e para captura-lo é necessário jogar uma peneira sobre ele. Após o feito, deve-se tirar o gorro e prender o saci dentro de uma garrafa. Somente desta forma ele irá obedecer seu “proprietário”.
Mas, de acordo com o mito, o saci não é voltado apenas para brincadeiras. Ele é um importante conhecedor das ervas da floresta, da fabricação de chás e medicamentos feitos com plantas. Ele controla e guarda os segredos e todos estes conhecimentos. Aqueles que penetram nas florestas em busca destas ervas, devem, de acordo com a mitologia, pedir sua autorização. Caso contrário, se transformará em mais uma vítima de suas travessuras.
A crença neste personagem ainda é muito forte na região interior do Brasil. Em volta das fogueiras, os mais velhos contam suas experiências com o saci aos mais novos. Através da cultura oral, o mito vai se perpetuando. Porém, o personagem chegou aos grandes centros urbanos através da literatura, da televisão e das histórias em quadrinhos.
Quem primeiro retratou o personagem, de forma brilhante na literatura infantil, foi o escritor Monteiro Lobato. Nas histórias do Sítio do Pica-Pau Amarelo, o saci aparece constantemente. Ele vive aprontando com os personagens do sítio. A lenda se espalhou por todo o Brasil quando as histórias de Monteiro Lobato ganharam as telas da televisão, transformando-se em seriado, transmitido nas décadas de 1970-80. O saci também aparece em várias momentos das histórias em quadrinhos do personagem Chico Bento, de Maurício de Souza.
-mula sem cabeça-
Existem várias explicações para a origem desta lenda, variando de região para região. Em alguns locais, contam que a mula-sem-cabeça surge no momento em que uma mulher namora ou casa com um padre. Como castigo pelo pecado cometido, transforma-se neste ser monstruoso.
Em outras regiões, contam que, se uma mulher perde a virgindade antes do casamento, pode se transformar em mula-sem-cabeça. Esta versão está muito ligada ao controle que as familias tradicionais buscavam ter sobre os relacionamentos amorosos, principalmente das filhas. Era uma forma de assustar as filhas, mantendo-as dentro dos padrões morais e comportamentais de séculos passados.
Existe ainda outra versão mais antiga e complexa da lenda. Esta, conta que num determinado reino, a rainha costuma ir secretamente ao cemitério no período da noite. O rei, numa determinada noite, resolveu segui-la para ver o que estava acontecendo. Ao chegar ao cemitério, deparou-se com a esposa comendo o cadáver de uma criança. Assustado, soltou um grito horrível. A rainha, ao perceber que o marido descobrira seu segredo, transformou-se numa mula-sem-cabeça e saiu galopando em direção à mata, nunca mais retornando para a corte.
-lobisomen-
De acordo com a lenda, um homem foi mordido por um lobo em noite de lua cheia. A partir deste momento, passou a transforma-se em lobisomem em todas as noites em que a Lua apresenta-se nesta fase. Caso o lobisomem morda outra pessoa, a vítima passará pelo mesmo feitiço.
A lenda no Brasil
No Brasil (principalmente no sertão), a lenda ganhou várias versões. Em alguns locais dizem que o sétimo filho homem de uma sucessão de filhos do mesmo sexo, pode transforma-se em lobisomem. Em outras regiões dizem que se uma mãe tiver seis filhas mulheres e o sétimo for homem, este se transformará em lobisomem. Existem também versões que falam que, se um filho não for batizado poderá se transformar em lobisomem na fase adulta.
Conta a lenda que a transformação ocorre em noite de Lua cheia em uma encruzilhada. O monstro passa a atacar animais e pessoas para se alimentar de sangue. Volta a forma humana somente com o raiar do Sol.
-boitata-
A lenda no Norte e Nordeste
De acordo com a lenda, o boitatá protege as matas e florestas das pessoas que provocam queimadas. O boitatá vive dentro dos rios e lagos e sai de seu "habitat" para queimar as pessoas que praticam incêndios nas matas. De acordo com esta lenda, o boitatá possui a capacidade de se transformar num tronco de fogo.
A lenda no Sul
Numa lenda do sul do Brasil, a explicação para o surgimento da cobra de fogo está relacionada ao dilúvio (história bíblica que fala sobre a chuva que durou 40 dias e 40 noites). Após o dilúvio, muitos animais morreram e as cobras ficaram rindo felizes, pois havia alimento em abundância. Como castigo, a barriga delas começou a pegar fogo, iluminando todo o corpo.
Explicação científica:
- Pesquisadores afirmam que esta lenda está associada aos incêndios, que ocorrem espontaneamente em função da queima de gases oriundos da decomposição de material orgânico.
-iara-
Iara: uma lenda de origem indígena
Introdução
Também conhecida como a “mãe das águas”, Iara é uma personagem do folclore brasileiro. De acordo com a lenda, de origem indígena, Iara é uma sereia (corpo de mulher da cintura para cima e de peixe da cintura para baixo) morena de cabelos negros e olhos castanhos.
A lenda conta que a linda sereia fica nos rios do norte do país, onde costuma viver. Nas pedras das encostas, costuma atrair os homens com seu belo e irresistível canto. As vítimas costumam seguir Iara até o fundo dos rios, local de onde nunca mais voltam. Os poucos que conseguem voltar acabam ficando loucos em função dos encantamentos da sereia. Neste caso, conta a lenda, somente um ritual realizado por um pajé (chefe religioso indígena, curandeiro) pode livrar o homem do feitiço.
Origem da personagem
Contam os índios da região amazônica que Iara era uma excelente índia guerreira. Os irmãos tinham ciúmes dela, pois o pai a elogiava muito. Certo dia, os irmãos resolveram matar Iara. Porém, ela ouviu o plano e resolveu matar os irmãos, como forma de defesa. Após ter feito isso, Iara fugiu para as matas. Porém, o pai a perseguiu e conseguiu capturá-la. Como punição, Iara foi jogada no rio Solimões (região amazônica). Os peixes que ali estavam a salvaram e, como era noite de lua cheia, ela foi transformada numa linda sereia.
-curupira-
A função do curupira é proteger as árvores, plantas e animais das florestas. Seus alvos principais são os caçadores, lenhadores e pessoas que destroem as matas de forma predatória.
Para assustar os caçadores e lenhadores, o curupira emite sons e assovios agudos. Outra tática usada é a criação de imagens ilusórias e assustadoras para espantar os "inimigos da florestas". Dificilmente é localizado pelos caçadores, pois seus pés virados para trás servem para despistar os perseguidores, deixando rastros falsos pelas matas. Além disso, sua velocidade é surpreendente, sendo quase impossível um ser humano alcançá-lo numa corrida.
De acordo com a lenda, ele adora descansar nas sombras das mangueiras. Costuma também levar crianças pequenas para morar com ele nas matas. Após encantar as crianças e ensinar os segredos da floresta, devolve os jovens para a família, após sete anos.
Os contadores de lendas dizem que o curupira adora pregar peças naqueles que entram na floresta. Por meio de encantamentos e ilusões, ele deixa o visitante atordoado e perdido, sem saber o caminho de volta. O curupira fica observando e seguindo a pessoa, divertindo-se com o feito.
Não podemos esquecer que as lendas e mitos são estórias criadas pela imaginação das pessoas, principalmente dos que moram em zonas rurais. Fazem parte deste contexto e geralmente carregam explicações e lições de vida. Portanto, não existem comprovações científicas sobre a existência destas figuras folclóricas.
brincadeiras
Nós, também já fomos crianças e já tivemos nossos momentos de pura alegria guiados pela singeleza de divertimentos e brincadeiras infantis que despertaram nossos sentimentos mais nobres. Jogos e brincadeiras são atividades básicas que, contribuem para o desenvolvimento motor, emocional e social de nossas crianças, mas que também podem servir como uma espécie de laboratório, onde se praticam e se aprendem as regras da sociedade com a qual vivemos e para a qual devemos apresentar nossa parcela de contribuição, aprendendo a interagir como um "ser social" que coopera e sabe competir.
As brincadeiras e os jogos infantis contém uma série de valores que, através dos tempos, foram sendo selecionados de forma natural por diversas gerações, guardando relações de ajustamento à época e ao meio. O aprendizado desses costumes pela criança propicia além da liberação de energia, à expansão da criatividade, fortalecendo a sociabilidade e estimulando a liberdade.
BRINCADEIRAS QUE RESISTIRAM AO TEMPO:
AMARELINHA
(inferno)
Brincam quantas crianças quiserem e cada uma tem sua pedra. Quando não disputam na fórmula de escolha gritam: - Primeira! (será a primeira a começar) Segunda! Quem falar em segundo lugar será a segunda, assim sucessivamente.
Desenham-se no chão as quadras da amarelinha, começando com o céu, 123456789 e 10 e inferno.
1) joga se a pedra na 1ª quadra, não podendo pular nela. Vai com um pé só nas casas de uma quadra e com os dois pés no chão, na quarta e quinta casa, sétima e oitava, no céu e inferno.
2) Segunda etapa: Chutinho. Vai se chutando a pedra que foi jogada perto, antes da amarelinha, com um pé só - deve começar tudo desde a quadra 1. A pedra não pode bater na risca, se errar passa para outra criança até chegar sua vez novamente.
3) Na terceira etapa, joga-se sem pedra. Com os olhos vendados diz - queimou? As outras respondem: - Não. Assim casa por casa até sua vez. Também na terceira casa é com um pé só. E os dois pés na 4ª e 5ª casas.
4) Quarta etapa: tirar casa - de costas joga-se a pedra para traz, onde cair, essa Casa será excluída. Risca-se com giz a mesma, podendo pisar nela com os dois pés.
BARRA-MANTEIGA
Brincar é bom, então chame sua turma para participar dessa brincadeira!
Vocês podem brincar de "barra-manteiga" em um quintal, uma praça ou o pátio da escola. O espaço precisa ser dividido em três partes conforme o desenho acima.
As crianças devem ser divididas em duas equipes, sendo que uma equipe fica de frente para a outra. Os participantes de cada equipe ficam um ao lado do outro e com a palma de uma das mãos virada para cima.
As equipes ficam posicionadas nos campos 1 e 3 e o campo 2 é o espaço para correr.
A brincadeira começa quando um participante vai até a equipe adversária e bate com uma mão na mão de um dos participantes da outra equipe. A criança que bateu sai correndo para a sua equipe enquanto é perseguida pelo adversário. Caso o que bateu seja pego passa a jogar na outra equipe.
Vence o time que pegar todos os adversários.
CABO DE GUERRA
Você conhece uma expressão que diz: " A união faz a força"? Com esta brincadeira você e seus amigos vão testar quem tem mais força e mais união.
Para brincar de "cabo-de-guerra", vocês precisarão de uma corda.
Primeiro, escolham um espaço e tracem uma linha no chão para dividi-lo ao meio.
As crianças devem ser separadas em dois times, sendo que cada time fica com um lado do espaço. Os participantes ficam em fila e todos seguram na corda. Posicionem a corda conforme o desenho ao lado.
Alguém de fora dos grupos dá um sinal para começar a partida. Ele será também o juiz que fiscalizará o jogo de forças.
Os participantes devem puxar a corda, até que uma das equipes ultrapasse a linha no chão.
Serão vencedores aqueles que puxarem toda a equipe adversária para o seu espaço.
CABRA CEGA
Brincadeira que consiste em vendar uma criança que passará a perseguir outros amiguinhos que participam da brincadeira, para colocá-la em seu lugar.
Essa brincadeira veio na bagagem dos portugueses e espanhóis, mas já era um jogo muito popular entre as crianças da Roma Imperial. Na Espanha e América espanhola chamam-a La Gallina Ciega (Dias Geniales o Lúdricos, Diálogo VI).
O jogo se inicia por perguntas e respostas entre uma criança e a cabra-cega: Em Portugal diz-se:
“Cabra-cega, donde vens?
De Vizela (ou de Castela)
Que trazes na cesta?
Pão e canela.
Dás-me dela?
Não, que é para mim e para minha velha.
Zigue-tanela!”
Diz a criança que está ao lado, fingindo dar um beliscão na cabra-cega.
(Augusto C. Pires de Lima, Jogos e Canções Infantis, 54, segunda edição, Porto, 1943).
No Brasil:
Cabra-Cega, de onde você veio?
im lá do moinho.
O que você trouxe?
Um saco de farinha.
Me dá um pouquinho?
Não
Em Sergipe, Clodomir Silva (Minha Terra, 8-9, Rio de Janeiro, 1926) informou:
“Cabra-cega, não me nega; Donde Vem?
Do sertão!
Trais oro, prata ou requeijão?
Trago oro.
Pois rode como besouro.”
CARNIÇA
Consiste num alinhamento de crianças, em rápido deslocamento, uma-a-uma, pulando sobre as costas dos companheiros parados, curvados, apoiando as mãos nas coxas. Pulada a última carniça, o jogador corre e pára adiante, esperando que os demais saltem sobre ele. É sempre revesado.
PASSA, PASSARÁS
Escolher dois participantes para serem “ouro” e “prata”, respectivamente. Nenhum dos outros participantes poderá saber quem é “ouro” ou “prata”.
“Ouro” e “prata” ficam diante um do outro, de mãos dadas, formando um arco – a “ponte”. Os outros jogadores marcham, passando sob a “ponte” cantando:
“Passarás, não passarás
Algum deles há de ficar,
Se não for o da frente,
Será o de trás.”
Na palavra “trás”, “ouro e prata” abaixam os braços e aprisionam o último da fila, a quem devem fazer a seguinte pergunta:
“Que prefere, ouro ou prata?” Conforme a resposta, o participante se coloca atrás de “ouro” ou de “prata”. A resposta deve ser dada em voz baixa, para que os outros do grupo não percebam quem é “ouro” e quem é “prata”. Novamente a ponte é levantada e o grupo recomeça a cantar, enquanto passa sob o arco.
Depois que todos forem aprisionados, formam duas filas, encabeçadas pó “ouro e prata”, que ficam de mãos dadas. Os demais jogadores, com os braços em torno da cintura do companheiro da frente, formam duas cadeias, inicia-se então a luta: cada grupo tenta obrigar o outro a transpor uma linha riscada entre “ouro e prata”. O grupo que conseguir é o vencedor.
PASSAR ANEL
Sentados numa roda o grupo tira a sorte para ver quem vai passar o anel. Todos devem unir as palmas das mãos e erguê-las na sua frente. Quem ganhou na sorte deve segurar o anel entre as palmas das mãos e passar as suas mãos pelas mãos dos componentes do grupo deixando o anel nas mãos de alguém que ele escolher, mas deve continuar fazendo de conta que continua passando o anel até o último do grupo.
Ao final pergunta a um dos participantes onde está o anel? Se este acertar ele será o próximo a passar o anel. Se errar, quem recebeu o anel é que passará, começando novamente a brincadeira.
BRINQUEDO DE ESCONDER
Uma criança encosta-se a um muro de olhos fechados; as demais vão dando-lhe uma palmada dizendo:
Maria Macundê
Bate no ....
E vai-te escondê.
Cada qual procura esconder-se da melhor maneira e do esconderijo grita:
-"Já!". E a Mria Macundê sai a procura de suas companheiras. À primeira encontrada ela diz:
-"Estica tica" e essa a substitui.
JOGO DO SOLDADO
- Brilha, brilha, meu soldado
Na porta do capitão...
- Como posso eu brilhar
Se ainda me falta o coração?
(Cada um dos jogadores dá uma peça do uniforme: boné, espada, etc. Aquele que não der nada apanha um bolo com a pá de farinha.)
JOGO DO FRADE
Bento, que Bento? - Frade!
Na boca do forno. - Forno!
Fazer um bolo. - Bolo.
Fazer o que seu mestre manda?
Faço, sim senhor!
Ir buscar...(qualquer coisa que se mande...). O último a chegar apanha um bolo.
JOGO DOS VELHACOS
Diz o capitão:
"Na porta do Marambela
Apareceu um gato morto.
-"Foram esses dois velhacos" - diz o primeiro jogador.
Diz o segundo: "Mentes velhaco..."
Volta o capitão a perguntar:
-"Quem foi que esfolou?"
-"Foram esses três velhacos" - diz o primeiro jogador.
Volta a perguntar o segundo jogador e assim por diante. Quando algum atrapalha, leva bolo.
JOGO DO MEDO
Pergunta-se a uma criança:
-"Teu pai foi a caça?"
Ela deve responder:
"Foi..."
Faz-se nova pergunta:
-"Teve medo?"
Ela responde: "Não".
Sopra-se, então, os olhos dela e se ela fechá-los, diz-se:
-"Teve sim!".
JOGO DO PIÃO
O que é o que é?
Para andar se bota a corda
Para andar se tira a corda
Porque com corda não anda
Sem corda não pode andar
O pião é o brinquedo mais antigo que se conhece. Plínio e Virgílio em suas obras já comentavam a popularidade do pião entre as crianças romanas, mas acredita-se que o pião já foi brinquedo praticado pelos homens pré-históricos.
Tudo indica que os portugueses divulgaram esse jogo nos primeiros tempos da colonização brasileira. A existência do pião em Portugal, em tempos passados, é confirmada por Teófilo Braga, no Cancioneiro de Resende e nas Ordenações Afonsinas, que cita, entre alguns jogos de sociedade do século XV, o pião:
É o jogo do piam
Favor se lhe de voar.
(apud Lima, 1966, p. 275)
Para brincar com o pião é só enrolar uma corda da ponta ao corpo do pião, segurando uma ponta. Depois, é só atirar o pião em direção ao chão, desenrolando o barbante de um impulso só. O brinquedo cai no chão rodopiando e assim permanece durante um bom tempo. Você pode ampará-lo com a mão, para que ele passe a girar sobre a palma ou mesmo sobre o seu dedo.
TRAVALÍNGUAS
Uma mafagafa
Com sete mafaguifinho
Quem desmafaguifá ela
Bom desmafaguifador será
Tem uma tatupeba
Com sete tatupebinha
Quem destatupebá ela
Bom destatupebador será
No vaso tinha uma aranha e uma rã.
A rã aranha a aranha,
A aranha arranha a rã.
O Pedro tem o peito preto.
E o peito de Pedro é preto.
A espingarda destravíncula-pinculá
Quem destravíncula-pinculá ela
Bom destravíncula-pinculador será
No cume daquele morro
Tem uma cobra enrodilhada
Quem a cobra desenrodilhá
Bom desenrolhidadô será.
JOGOS REALIZADOS DURANTE AS FESTAS JUNINAS
PAU-DE-SEBO
É um divertimento de rua para as crianças ou adultos. Um mastro alto, comumente um tronco de eucalipto, é cuidadosamente recoberto de sebo, e no topo do qual são colocados prêmios, que pode ser dinheiro ou prendas.
Os participantes da brincadeira iniciam uma disputa para conseguir escalá-lo até o topo ficando assim com as prendas ou dinheiro que conseguem alcançar.
É uma das brincadeiras mais comuns das festas juninas e tem origem portuguesa.
QUEBRA-POTES
Em um suporte horizontal, são dependurados dois potes de barro: um cheio de balas, chocolates e outro cheio de água.
Um adulto venda os olhos de uma criança, depois lhe entrega um pedaço de pau ou de um cabo de vassoura, obriga-a a dar algumas voltas a fim de que ela perca o local exato do pote de balas, e em seguida avisa:
-"Pode começar".
O garoto ou menina, às cegas, vai batendo o ar, às vezes acerta as traves de apoio do suporte, outras vezes se aproxima dos assistentes, que fazem grandes manifestações de "torcida" não raro desorientando a criança com:
-"Mais para a esquerda" quando o certo seria ir mais para a direita.
-"Mais para frente" onde está perigosamente o pote de água, e assim por diante.
Se o pote das balas for atingido, a gurizada corre para apanhá-las; e se o pote de água for quebrado, é aquele banho divertido!
CONCLUSÕES
Cabe ao sistema educacional a transmissão dos diversos aspectos da cultura das gerações mais velhas para os membros mais novos. É a educação que tende a afirmar a personalidade individual dos indivíduos capacitando-os para enfrentar as contingências da vida e a saber a aproveitar as melhores oportunidades.
A educação propende dialeticamente para conservação do sistema como à sua inovação; preserva a ordem, suscita a mudança, volta-se para a tradição e deflagra a modernização.
A peculiar subordinação da criança aos costumes, hábitos, crenças de seu grupo, ou mais amplamente ao contexto cultural de seu povo, é fator preponderante para que adquira a condição de "ser humanizado", socializado, de pessoa social e de ser detentor de personalidade.
Quando a criança brinca, treina tanto o corpo como a mente, prática que muito lhe ajudará a enfrentar o mundo que lhe aguarda.
Hpje vivemos a era da globalização e muitos detalhes passam desapercebidos. As brincadeiras de rua de outrora, desapareceram quase que completamente com o advento dos games e dos computadores. Isso forçou as crianças e a maioria dos jovens a se distanciar do convívio social, corporal e da troca emocional. Tais mudanças tão radicais, não são saudáveis e já há um considerável número pais que se queixam de não conseguirem mais ver e conviver com seus filhos. A criança e o adolescente contemporâneo, como conseqüência desses novos hábitos, deixou de produzir, de expressar seus desejos e pode ter dificuldades nas suas relações inter-pessoais.
Todos os pais devem se preocupar com a saúde orgânica de seus filhos, mas também é de vital importância que se preocupem com a saúde emocional, psicomotora e psicológica. Não devemos nunca esquecer, que o que humaniza os seres humanos é a sua capacidade de conviver com os outros.
As brincadeiras e os jogos infantis contém uma série de valores que, através dos tempos, foram sendo selecionados de forma natural por diversas gerações, guardando relações de ajustamento à época e ao meio. O aprendizado desses costumes pela criança propicia além da liberação de energia, à expansão da criatividade, fortalecendo a sociabilidade e estimulando a liberdade.
BRINCADEIRAS QUE RESISTIRAM AO TEMPO:
AMARELINHA
(inferno)
Brincam quantas crianças quiserem e cada uma tem sua pedra. Quando não disputam na fórmula de escolha gritam: - Primeira! (será a primeira a começar) Segunda! Quem falar em segundo lugar será a segunda, assim sucessivamente.
Desenham-se no chão as quadras da amarelinha, começando com o céu, 123456789 e 10 e inferno.
1) joga se a pedra na 1ª quadra, não podendo pular nela. Vai com um pé só nas casas de uma quadra e com os dois pés no chão, na quarta e quinta casa, sétima e oitava, no céu e inferno.
2) Segunda etapa: Chutinho. Vai se chutando a pedra que foi jogada perto, antes da amarelinha, com um pé só - deve começar tudo desde a quadra 1. A pedra não pode bater na risca, se errar passa para outra criança até chegar sua vez novamente.
3) Na terceira etapa, joga-se sem pedra. Com os olhos vendados diz - queimou? As outras respondem: - Não. Assim casa por casa até sua vez. Também na terceira casa é com um pé só. E os dois pés na 4ª e 5ª casas.
4) Quarta etapa: tirar casa - de costas joga-se a pedra para traz, onde cair, essa Casa será excluída. Risca-se com giz a mesma, podendo pisar nela com os dois pés.
BARRA-MANTEIGA
Brincar é bom, então chame sua turma para participar dessa brincadeira!
Vocês podem brincar de "barra-manteiga" em um quintal, uma praça ou o pátio da escola. O espaço precisa ser dividido em três partes conforme o desenho acima.
As crianças devem ser divididas em duas equipes, sendo que uma equipe fica de frente para a outra. Os participantes de cada equipe ficam um ao lado do outro e com a palma de uma das mãos virada para cima.
As equipes ficam posicionadas nos campos 1 e 3 e o campo 2 é o espaço para correr.
A brincadeira começa quando um participante vai até a equipe adversária e bate com uma mão na mão de um dos participantes da outra equipe. A criança que bateu sai correndo para a sua equipe enquanto é perseguida pelo adversário. Caso o que bateu seja pego passa a jogar na outra equipe.
Vence o time que pegar todos os adversários.
CABO DE GUERRA
Você conhece uma expressão que diz: " A união faz a força"? Com esta brincadeira você e seus amigos vão testar quem tem mais força e mais união.
Para brincar de "cabo-de-guerra", vocês precisarão de uma corda.
Primeiro, escolham um espaço e tracem uma linha no chão para dividi-lo ao meio.
As crianças devem ser separadas em dois times, sendo que cada time fica com um lado do espaço. Os participantes ficam em fila e todos seguram na corda. Posicionem a corda conforme o desenho ao lado.
Alguém de fora dos grupos dá um sinal para começar a partida. Ele será também o juiz que fiscalizará o jogo de forças.
Os participantes devem puxar a corda, até que uma das equipes ultrapasse a linha no chão.
Serão vencedores aqueles que puxarem toda a equipe adversária para o seu espaço.
CABRA CEGA
Brincadeira que consiste em vendar uma criança que passará a perseguir outros amiguinhos que participam da brincadeira, para colocá-la em seu lugar.
Essa brincadeira veio na bagagem dos portugueses e espanhóis, mas já era um jogo muito popular entre as crianças da Roma Imperial. Na Espanha e América espanhola chamam-a La Gallina Ciega (Dias Geniales o Lúdricos, Diálogo VI).
O jogo se inicia por perguntas e respostas entre uma criança e a cabra-cega: Em Portugal diz-se:
“Cabra-cega, donde vens?
De Vizela (ou de Castela)
Que trazes na cesta?
Pão e canela.
Dás-me dela?
Não, que é para mim e para minha velha.
Zigue-tanela!”
Diz a criança que está ao lado, fingindo dar um beliscão na cabra-cega.
(Augusto C. Pires de Lima, Jogos e Canções Infantis, 54, segunda edição, Porto, 1943).
No Brasil:
Cabra-Cega, de onde você veio?
im lá do moinho.
O que você trouxe?
Um saco de farinha.
Me dá um pouquinho?
Não
Em Sergipe, Clodomir Silva (Minha Terra, 8-9, Rio de Janeiro, 1926) informou:
“Cabra-cega, não me nega; Donde Vem?
Do sertão!
Trais oro, prata ou requeijão?
Trago oro.
Pois rode como besouro.”
CARNIÇA
Consiste num alinhamento de crianças, em rápido deslocamento, uma-a-uma, pulando sobre as costas dos companheiros parados, curvados, apoiando as mãos nas coxas. Pulada a última carniça, o jogador corre e pára adiante, esperando que os demais saltem sobre ele. É sempre revesado.
PASSA, PASSARÁS
Escolher dois participantes para serem “ouro” e “prata”, respectivamente. Nenhum dos outros participantes poderá saber quem é “ouro” ou “prata”.
“Ouro” e “prata” ficam diante um do outro, de mãos dadas, formando um arco – a “ponte”. Os outros jogadores marcham, passando sob a “ponte” cantando:
“Passarás, não passarás
Algum deles há de ficar,
Se não for o da frente,
Será o de trás.”
Na palavra “trás”, “ouro e prata” abaixam os braços e aprisionam o último da fila, a quem devem fazer a seguinte pergunta:
“Que prefere, ouro ou prata?” Conforme a resposta, o participante se coloca atrás de “ouro” ou de “prata”. A resposta deve ser dada em voz baixa, para que os outros do grupo não percebam quem é “ouro” e quem é “prata”. Novamente a ponte é levantada e o grupo recomeça a cantar, enquanto passa sob o arco.
Depois que todos forem aprisionados, formam duas filas, encabeçadas pó “ouro e prata”, que ficam de mãos dadas. Os demais jogadores, com os braços em torno da cintura do companheiro da frente, formam duas cadeias, inicia-se então a luta: cada grupo tenta obrigar o outro a transpor uma linha riscada entre “ouro e prata”. O grupo que conseguir é o vencedor.
PASSAR ANEL
Sentados numa roda o grupo tira a sorte para ver quem vai passar o anel. Todos devem unir as palmas das mãos e erguê-las na sua frente. Quem ganhou na sorte deve segurar o anel entre as palmas das mãos e passar as suas mãos pelas mãos dos componentes do grupo deixando o anel nas mãos de alguém que ele escolher, mas deve continuar fazendo de conta que continua passando o anel até o último do grupo.
Ao final pergunta a um dos participantes onde está o anel? Se este acertar ele será o próximo a passar o anel. Se errar, quem recebeu o anel é que passará, começando novamente a brincadeira.
BRINQUEDO DE ESCONDER
Uma criança encosta-se a um muro de olhos fechados; as demais vão dando-lhe uma palmada dizendo:
Maria Macundê
Bate no ....
E vai-te escondê.
Cada qual procura esconder-se da melhor maneira e do esconderijo grita:
-"Já!". E a Mria Macundê sai a procura de suas companheiras. À primeira encontrada ela diz:
-"Estica tica" e essa a substitui.
JOGO DO SOLDADO
- Brilha, brilha, meu soldado
Na porta do capitão...
- Como posso eu brilhar
Se ainda me falta o coração?
(Cada um dos jogadores dá uma peça do uniforme: boné, espada, etc. Aquele que não der nada apanha um bolo com a pá de farinha.)
JOGO DO FRADE
Bento, que Bento? - Frade!
Na boca do forno. - Forno!
Fazer um bolo. - Bolo.
Fazer o que seu mestre manda?
Faço, sim senhor!
Ir buscar...(qualquer coisa que se mande...). O último a chegar apanha um bolo.
JOGO DOS VELHACOS
Diz o capitão:
"Na porta do Marambela
Apareceu um gato morto.
-"Foram esses dois velhacos" - diz o primeiro jogador.
Diz o segundo: "Mentes velhaco..."
Volta o capitão a perguntar:
-"Quem foi que esfolou?"
-"Foram esses três velhacos" - diz o primeiro jogador.
Volta a perguntar o segundo jogador e assim por diante. Quando algum atrapalha, leva bolo.
JOGO DO MEDO
Pergunta-se a uma criança:
-"Teu pai foi a caça?"
Ela deve responder:
"Foi..."
Faz-se nova pergunta:
-"Teve medo?"
Ela responde: "Não".
Sopra-se, então, os olhos dela e se ela fechá-los, diz-se:
-"Teve sim!".
JOGO DO PIÃO
O que é o que é?
Para andar se bota a corda
Para andar se tira a corda
Porque com corda não anda
Sem corda não pode andar
O pião é o brinquedo mais antigo que se conhece. Plínio e Virgílio em suas obras já comentavam a popularidade do pião entre as crianças romanas, mas acredita-se que o pião já foi brinquedo praticado pelos homens pré-históricos.
Tudo indica que os portugueses divulgaram esse jogo nos primeiros tempos da colonização brasileira. A existência do pião em Portugal, em tempos passados, é confirmada por Teófilo Braga, no Cancioneiro de Resende e nas Ordenações Afonsinas, que cita, entre alguns jogos de sociedade do século XV, o pião:
É o jogo do piam
Favor se lhe de voar.
(apud Lima, 1966, p. 275)
Para brincar com o pião é só enrolar uma corda da ponta ao corpo do pião, segurando uma ponta. Depois, é só atirar o pião em direção ao chão, desenrolando o barbante de um impulso só. O brinquedo cai no chão rodopiando e assim permanece durante um bom tempo. Você pode ampará-lo com a mão, para que ele passe a girar sobre a palma ou mesmo sobre o seu dedo.
TRAVALÍNGUAS
Uma mafagafa
Com sete mafaguifinho
Quem desmafaguifá ela
Bom desmafaguifador será
Tem uma tatupeba
Com sete tatupebinha
Quem destatupebá ela
Bom destatupebador será
No vaso tinha uma aranha e uma rã.
A rã aranha a aranha,
A aranha arranha a rã.
O Pedro tem o peito preto.
E o peito de Pedro é preto.
A espingarda destravíncula-pinculá
Quem destravíncula-pinculá ela
Bom destravíncula-pinculador será
No cume daquele morro
Tem uma cobra enrodilhada
Quem a cobra desenrodilhá
Bom desenrolhidadô será.
JOGOS REALIZADOS DURANTE AS FESTAS JUNINAS
PAU-DE-SEBO
É um divertimento de rua para as crianças ou adultos. Um mastro alto, comumente um tronco de eucalipto, é cuidadosamente recoberto de sebo, e no topo do qual são colocados prêmios, que pode ser dinheiro ou prendas.
Os participantes da brincadeira iniciam uma disputa para conseguir escalá-lo até o topo ficando assim com as prendas ou dinheiro que conseguem alcançar.
É uma das brincadeiras mais comuns das festas juninas e tem origem portuguesa.
QUEBRA-POTES
Em um suporte horizontal, são dependurados dois potes de barro: um cheio de balas, chocolates e outro cheio de água.
Um adulto venda os olhos de uma criança, depois lhe entrega um pedaço de pau ou de um cabo de vassoura, obriga-a a dar algumas voltas a fim de que ela perca o local exato do pote de balas, e em seguida avisa:
-"Pode começar".
O garoto ou menina, às cegas, vai batendo o ar, às vezes acerta as traves de apoio do suporte, outras vezes se aproxima dos assistentes, que fazem grandes manifestações de "torcida" não raro desorientando a criança com:
-"Mais para a esquerda" quando o certo seria ir mais para a direita.
-"Mais para frente" onde está perigosamente o pote de água, e assim por diante.
Se o pote das balas for atingido, a gurizada corre para apanhá-las; e se o pote de água for quebrado, é aquele banho divertido!
CONCLUSÕES
Cabe ao sistema educacional a transmissão dos diversos aspectos da cultura das gerações mais velhas para os membros mais novos. É a educação que tende a afirmar a personalidade individual dos indivíduos capacitando-os para enfrentar as contingências da vida e a saber a aproveitar as melhores oportunidades.
A educação propende dialeticamente para conservação do sistema como à sua inovação; preserva a ordem, suscita a mudança, volta-se para a tradição e deflagra a modernização.
A peculiar subordinação da criança aos costumes, hábitos, crenças de seu grupo, ou mais amplamente ao contexto cultural de seu povo, é fator preponderante para que adquira a condição de "ser humanizado", socializado, de pessoa social e de ser detentor de personalidade.
Quando a criança brinca, treina tanto o corpo como a mente, prática que muito lhe ajudará a enfrentar o mundo que lhe aguarda.
Hpje vivemos a era da globalização e muitos detalhes passam desapercebidos. As brincadeiras de rua de outrora, desapareceram quase que completamente com o advento dos games e dos computadores. Isso forçou as crianças e a maioria dos jovens a se distanciar do convívio social, corporal e da troca emocional. Tais mudanças tão radicais, não são saudáveis e já há um considerável número pais que se queixam de não conseguirem mais ver e conviver com seus filhos. A criança e o adolescente contemporâneo, como conseqüência desses novos hábitos, deixou de produzir, de expressar seus desejos e pode ter dificuldades nas suas relações inter-pessoais.
Todos os pais devem se preocupar com a saúde orgânica de seus filhos, mas também é de vital importância que se preocupem com a saúde emocional, psicomotora e psicológica. Não devemos nunca esquecer, que o que humaniza os seres humanos é a sua capacidade de conviver com os outros.
fauna
Atum
Além de enorme, é um grande nadador. Vem descobri-lo!
Mico-Leão
Vem conhecer pequeno rei da selva tropical!
Escaravelho
É um animal estranho, mas que já foi adorado pelos egípcios!
Centopeia
Mas afinal tem ou não tem 100 patas?
Vem descobrir!
Boto cor-de-rosa
Já ouviste falar em golfinhos cor-de-rosa? Não?
Então clica aqui!
Anaconda
É uma das maiores cobras do mundo, mas será tão grande como imaginamos?
Capivara
É o maior roedor do mundo e vive na América do Sul.
Leão
É rei da selva, mas é muito especial.
Beluga
É toda branca e gosta do frio.
Ter um animal de estimação
Ter um animal é bom, mas é preciso muitos cuidados!
Lula
A lula é um peixe? Não, as lulas são moluscos.
Descobre o que é!
Panda
Sabias que existem duas espécies muito diferentes?
Urso Polar
Parece pesado, mas nada muito bem!
Dragão de Komodo
Mas afinal existem dragões?
Vem descobrir porque «cospem fogo»!
Tubarão
Afinal o homem não é o seu «prato favorito».
Vê qual é...
Orangotango
O Pongo pygmaeus é... o quê?
Clica e descobre!
Rena
As renas comem musgo? Sim.
Descobre porquê!
Pinguim
Sabes quantos anos vive um pinguim?
Entra e descobre!
Foca
Como é que as focas vivem no frio?
Entra e vê!
Baleia
Quantas espécies de baleias existem?
Lê e descobre!
Elefante
Sabias que quem manda é a "elefanta"?
Descobre porquê!
Crocodilo
Sabias que o crocodilo chora depois de comer?
Descobre porquê!
Ornitorrinco
Tem bico de pato, põe ovos e é um mamífero.
Que animal é este?
Tarântula
As tarântulas são todas venenosas?
Lê e descobre!
-animal da semana-
A tarântula é uma das maiores aranhas do mundo. Sabias que o nome tem origem na cidade de Tarento, em Itália, onde existiam muitos bichos desta espécie? Mas existem pessoas que dizem que o nome teve origem na palavra "torrantola", que significa "o que rasteja no chão".
As aranhas não são insectos, são aracnídeos. Podes distingui-las facilmente dos insectos porque elas têm 8 patas, enquanto a maioria dos insectos tem 6.
Existem cerca de 2000 espécies de tarântulas, espalhadas por todo o mundo, até mesmo nas montanhas altas e no Árctico. Tem oito olhos em três filas, a primeira com quatro, a segunda com dois e a terceira com outros dois. O corpo é castanho com riscas amareladas e está coberto por uma espécie de penugem.
Apesar de não serem muito grandes no nosso país, nem mesmo perigosas, as tarântulas também existem em Portugal. São encontradas nos campos, à beira de piscinas e nos relvados dos jardins. Como podes ver, tudo sítios frequentados pelo Homem! Gostam de expor-se ao sol da tarde e a temperatura abafada e dias nublados torna-as mais activas.
Estas aranhas, tal como as outras, são muito astutas, caçadoras, ágeis e capturam as suas presas com um salto e matam-na com a peçonha (veneno) que libertam. Normalmente não fazem mal ao Homem. Uma picada pode causar alguma dor e inchaço, mas aos poucos acaba por passar, a menos que se tenha alergia.
No entanto, existem países onde a picada de uma tarântula local (por serem muito grandes e terem muito veneno) pode causar febres e vómitos que deixam a pessoa bastante doente.
Ao contrário das outras aranhas, as tarântulas não tecem teias para apanhar a presa. Andam pelo chão e de vez em quando sobem pelas plantas, à procura de insectos.
Quando não estão a caçar, escondem-se debaixo das pedras ou em tocas.
A tarântula-fêmea prende o seu saco de ovos ao corpo. Quando os filhotes nascem, a mãe carrega-os todos nas costas. Se um deles cai, sobe outra vez pelas patas da mãe. As tarântulas têm o seu tacto bem desenvolvido.
Apesar de serem bastante assustadoras (e algumas perigosas), as tarântulas podem ser criadas como bicho de estimação, mas precisam muita água quando vivem em cativeiro. Por outro lado, os pêlos que libertam podem entrar-te nos olhos ou no nariz e causar muitas infecções!
Muito importante: Todas as picadas de aranha (e de alguns insectos), devem ser tratadas num posto médico e, se possível, deve-se levar a aranha para identificação. É que a pessoa picada pode ter alergia ao veneno da aranha, ou mesmo de uma abelha ou de uma vespa, e ficar bastante doente.
Além de enorme, é um grande nadador. Vem descobri-lo!
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Que animal é este?
Tarântula
As tarântulas são todas venenosas?
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-animal da semana-
A tarântula é uma das maiores aranhas do mundo. Sabias que o nome tem origem na cidade de Tarento, em Itália, onde existiam muitos bichos desta espécie? Mas existem pessoas que dizem que o nome teve origem na palavra "torrantola", que significa "o que rasteja no chão".
As aranhas não são insectos, são aracnídeos. Podes distingui-las facilmente dos insectos porque elas têm 8 patas, enquanto a maioria dos insectos tem 6.
Existem cerca de 2000 espécies de tarântulas, espalhadas por todo o mundo, até mesmo nas montanhas altas e no Árctico. Tem oito olhos em três filas, a primeira com quatro, a segunda com dois e a terceira com outros dois. O corpo é castanho com riscas amareladas e está coberto por uma espécie de penugem.
Apesar de não serem muito grandes no nosso país, nem mesmo perigosas, as tarântulas também existem em Portugal. São encontradas nos campos, à beira de piscinas e nos relvados dos jardins. Como podes ver, tudo sítios frequentados pelo Homem! Gostam de expor-se ao sol da tarde e a temperatura abafada e dias nublados torna-as mais activas.
Estas aranhas, tal como as outras, são muito astutas, caçadoras, ágeis e capturam as suas presas com um salto e matam-na com a peçonha (veneno) que libertam. Normalmente não fazem mal ao Homem. Uma picada pode causar alguma dor e inchaço, mas aos poucos acaba por passar, a menos que se tenha alergia.
No entanto, existem países onde a picada de uma tarântula local (por serem muito grandes e terem muito veneno) pode causar febres e vómitos que deixam a pessoa bastante doente.
Ao contrário das outras aranhas, as tarântulas não tecem teias para apanhar a presa. Andam pelo chão e de vez em quando sobem pelas plantas, à procura de insectos.
Quando não estão a caçar, escondem-se debaixo das pedras ou em tocas.
A tarântula-fêmea prende o seu saco de ovos ao corpo. Quando os filhotes nascem, a mãe carrega-os todos nas costas. Se um deles cai, sobe outra vez pelas patas da mãe. As tarântulas têm o seu tacto bem desenvolvido.
Apesar de serem bastante assustadoras (e algumas perigosas), as tarântulas podem ser criadas como bicho de estimação, mas precisam muita água quando vivem em cativeiro. Por outro lado, os pêlos que libertam podem entrar-te nos olhos ou no nariz e causar muitas infecções!
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extras
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O site MUNDI KIDS é um site independente e imparcial. Sua finalidade é informar os cidadãos sobre seus direitos e deveres como consumidores, trazendo dicas, matérias, notícias, artigos, legislação, julgamentos e o mais variado conteúdo com este fim.
O conteúdo que é publicado no site, copiado de outra fonte, não sofre qualquer alteração em sua redação, obedecendo a lei dos direitos autorais, pois citando a fonte e a data em que foi publicado, sendo o mesmo de inteira responsabilidade da fonte autora.
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"OBRIGADA PELA VISITA"
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especial
Xadrez Bizantino
Xadrez Bizantino, também chamado de xadrez circular, é uma variante do jogo Shatranj que apareceu há 1000 anos atrás. Ele foi popular no século 10 depois de Cristo em Bizâncio (a cidade agora chama-se Istambul), e por isso é chamado de xadrez Bizantino.
Regras
O xadrez Bizantino é jogado sobre um tabuleiro circular, no qual é mostrado na figura a seguir, junto com as posições das peças no início do jogo.
Peças movem como no jogo Shatranj: Rei, Torre e cavalo movem como no xadrez tradicional. Bispo (na verdade Elefante) pula duas casas na diagonal. Rainha (na verdade General) move uma casa na diagonal. Peões movem como no xadrez tradicional, exceto por não poder serem movidos duas casas no seu primeiro lance. Peões não podem ser promovidos. Quando dois Peões de um jogador indo em diferentes direções, encontram-se sobre casas que se opõem, ambos ficam bloqueados e o jogador oponente pode remove-los.
Um jogador vence o jogo se der xeque-mate no adversário, por impedir que as peças do jogador adversário possam se mover ou por captura de todas as peças adversárias. Entretanto, no último caso, o jogador adversário pode empatar o jogo no lance seguinte se o Rei adversário capturar a última peça do seu oponente, ficando no tabuleiro Rei x Rei.
Xadrez Circular
O xadrez circular é jogado pela "The Circular Chess Society". Inspirado pela figura em um livro de 1905 no qual mostrava um tabuleiro de xadrez circular em uso no século 11, Dave Reynolds de Lincoln, Inglaterra, inventou as regras modernas do jogo em 1983. Jogou com outras pessoas em um "pub" em Lincoln. Outras pessoas começaram a jogar, e especialmente no "Lincoln Tap and Spile" o xadrez circular era jogado regularmente. Em 1996, Dave Reynolds começou a "The Circular Chess Society", e essa sociedade (então pequena mas crescendo) tinha seu primeiro campeão do mundo nesse mesmo ano.
Regras
O xadrez Circular é jogado sobre um tabuleiro circular, feito de 4 anéis de 16 casa cada. Um conjunto normal de peças de xadrez é usado, e a posição inicial das peças é mostrado na figura abaixo.
Muitas regras são as mesmas do xadrez tradicional, mas existem conseqüências de jogar em um tabuleiro circular:
Peões movem em uma específica direção, e continuam a mover naquela direção. Peões promovem quando eles chegam no lado oposto do tabuleiro, i. e., as casas ocupadas pelas peças maior (Rainha, Torre, Bispo e Cavalo) do jogador oponente no início do jogo. Também, não existe captura "en passant" (Isso porque o inventor não gostava dessa regra).
Não existe roque. Não é permitido fazer um lance com a Torre ou a Rainha em que os mesmos parem no mesmo lugar em que partiram. (Por um instante, considere uma Torre sobre um tabuleiro vazio. A Torre pode move inteiramente em volta do tabuleiro, exceto para a posição inicial, ou seja movimentos circular completos não são permitidos porque nesses casos não há efetivamente mudança de posição).
**************************************
O "baralho", ou "cartas de jogar", deve ter sido inventado na China, por volta do século X a. C. Obviamente, em pouco se parecia com o baralho hoje utilizado. As cartas eram estreitas e longas, trazendo ideogramas que indicavam seu "valor".
Hoje, dificilmente se poderá falar de todos os jogos de cartas, tal o número desde que existem. Apenas a título de exemplo, o livro da coleção "Os Melhores Jogos do Mundo" que trata dos jogos de cartas , trás, nada mais nada menos que 128 jogos! E em cada livro que consulto, sempre encontrou uma ou outra regra diferente das que eu já conhecia.
("Jogadores de cartas" de Bartolomeu Manfredi - 11580/1621)
O certo, porém é que no século XIV, as cartas de jogar difundiram-se na Europa e a partir do século XVI passaram a invadir o mundo.
O grande atrativo do baralho é sua adaptabilidade, podendo ser jogado de inúmeras formas. Os jogos podem ser simples, indicados para crianças (rouba monte, burro, mico, etc) ou jogos de extrema dificuldade, como gim, buraco, bridge (este considerado o xadrez dos jogos de cartas), etc. Podem ainda dar margem a jogos emocionantes, como o pôquer ou o truco.
Se ampliarmos um pouco o nosso olhar, veremos que as cartas se prestam a adivinhações, leitura de sorte e mágicas. Poucos objetos tem tanta utilidade assim.
Tradicionalmente, cada "rei" no baralho representa um grande Rei ou Imperador da História mundial. Assim: o rei de espadas seria o Rei David de Israel; o rei de paus seria Alexandre Magno; o rei de copas Carlos Magno e o rei de ouros representaria Júlio César, Imperador Romano.
Já para os naipes do baralho, uma interpretação interessante é a que encontrei no best-seller "O Código Da Vinci". No livro, o autor Dan Brown, afirma que os naipes do baralho moderno derivam do Tarô e seriam simbolos ligados ao "Santo Graal":
- Espadas - facas, simbolizando a lâmina e o "masculino".
- Copas - taças, simbolizando o cálice e o "feminino"
- Paus - cetros, a linhagem real, o bastão florescente
- Ouros - pentagramas, a "deusa" e o sagrado feminino
As cartas podem ser feitas do mais ordinário papelão, de papel plastificado ou mesmo de plástico. Mas inegável a sua versatilidade. O formato é mundialmente conhecido: 52 cartas retangulares, com o verso absolutamente igual.
As cartas de tem valores de 1(o Ás, que também pode ser a última carta) até o 10, vindo em seguida as cartas com letras, o "J", valete, a "Q", dama e o "K", o rei. São divididas em 4 naipes, habitualmente conhecidos como paus e espadas (de cor preta, simbolizados por uma "arvore" e uma "espada" estilizada, respectivamente"), e ouros e copas ( um losango e um coração, respectivamente) de cor vermelha.
A combinação destas cartas, normalmente em seqüências, cria as possibilidades dos diversos jogos.
Alguns jogos permitem ainda o uso do "coringa", uma carta sem valor fixo, que pode substituir qualquer outra.
Também não vou entrar em detalhes sobre estes jogos, já que suas regras podem ser encontradas em livros. Cito aqui "Os melhores Jogos do Mundo", que tem um volume específico de jogos de cartas, além de dois volumes editados pela Copag, talvez a mais famosa fábrica de baralhos do Brasil, um sobre jogos e outro sobre paciências (jogo individual). Também na net temos vários sites sobre o assunto.
RUMMIKUB
No ano de 2002, entrou em moda o RUMMIKUB, no Brasil produzido pela Grow. São fichas de plásticos, numeradas, divididas em 4 grupos de cores diferentes.
E o que isso tem a ver com BARALHO? Absolutamente tudo, uma vez que o Rummikub, nada mais é que um baralho de plástico.
O jogo proposto pelo fabricante, é o nosso "Mexe-mexe" (regras abaixo). Acabei comprando um jogo destes, apesar de saber que um simples baralho poderia substituir o jogo. Mas quero testar a praticidade das fichas, no lugar das cartas.
Teria sido criado em 1980, por Ephraim Hertzano. Posso até estar errado. Mas acho meio "cara de pau" chamar esse "baralho plástico" de outro nome que não "baralho plástico"...
Xadrez Bizantino, também chamado de xadrez circular, é uma variante do jogo Shatranj que apareceu há 1000 anos atrás. Ele foi popular no século 10 depois de Cristo em Bizâncio (a cidade agora chama-se Istambul), e por isso é chamado de xadrez Bizantino.
Regras
O xadrez Bizantino é jogado sobre um tabuleiro circular, no qual é mostrado na figura a seguir, junto com as posições das peças no início do jogo.
Peças movem como no jogo Shatranj: Rei, Torre e cavalo movem como no xadrez tradicional. Bispo (na verdade Elefante) pula duas casas na diagonal. Rainha (na verdade General) move uma casa na diagonal. Peões movem como no xadrez tradicional, exceto por não poder serem movidos duas casas no seu primeiro lance. Peões não podem ser promovidos. Quando dois Peões de um jogador indo em diferentes direções, encontram-se sobre casas que se opõem, ambos ficam bloqueados e o jogador oponente pode remove-los.
Um jogador vence o jogo se der xeque-mate no adversário, por impedir que as peças do jogador adversário possam se mover ou por captura de todas as peças adversárias. Entretanto, no último caso, o jogador adversário pode empatar o jogo no lance seguinte se o Rei adversário capturar a última peça do seu oponente, ficando no tabuleiro Rei x Rei.
Xadrez Circular
O xadrez circular é jogado pela "The Circular Chess Society". Inspirado pela figura em um livro de 1905 no qual mostrava um tabuleiro de xadrez circular em uso no século 11, Dave Reynolds de Lincoln, Inglaterra, inventou as regras modernas do jogo em 1983. Jogou com outras pessoas em um "pub" em Lincoln. Outras pessoas começaram a jogar, e especialmente no "Lincoln Tap and Spile" o xadrez circular era jogado regularmente. Em 1996, Dave Reynolds começou a "The Circular Chess Society", e essa sociedade (então pequena mas crescendo) tinha seu primeiro campeão do mundo nesse mesmo ano.
Regras
O xadrez Circular é jogado sobre um tabuleiro circular, feito de 4 anéis de 16 casa cada. Um conjunto normal de peças de xadrez é usado, e a posição inicial das peças é mostrado na figura abaixo.
Muitas regras são as mesmas do xadrez tradicional, mas existem conseqüências de jogar em um tabuleiro circular:
Peões movem em uma específica direção, e continuam a mover naquela direção. Peões promovem quando eles chegam no lado oposto do tabuleiro, i. e., as casas ocupadas pelas peças maior (Rainha, Torre, Bispo e Cavalo) do jogador oponente no início do jogo. Também, não existe captura "en passant" (Isso porque o inventor não gostava dessa regra).
Não existe roque. Não é permitido fazer um lance com a Torre ou a Rainha em que os mesmos parem no mesmo lugar em que partiram. (Por um instante, considere uma Torre sobre um tabuleiro vazio. A Torre pode move inteiramente em volta do tabuleiro, exceto para a posição inicial, ou seja movimentos circular completos não são permitidos porque nesses casos não há efetivamente mudança de posição).
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O "baralho", ou "cartas de jogar", deve ter sido inventado na China, por volta do século X a. C. Obviamente, em pouco se parecia com o baralho hoje utilizado. As cartas eram estreitas e longas, trazendo ideogramas que indicavam seu "valor".
Hoje, dificilmente se poderá falar de todos os jogos de cartas, tal o número desde que existem. Apenas a título de exemplo, o livro da coleção "Os Melhores Jogos do Mundo" que trata dos jogos de cartas , trás, nada mais nada menos que 128 jogos! E em cada livro que consulto, sempre encontrou uma ou outra regra diferente das que eu já conhecia.
("Jogadores de cartas" de Bartolomeu Manfredi - 11580/1621)
O certo, porém é que no século XIV, as cartas de jogar difundiram-se na Europa e a partir do século XVI passaram a invadir o mundo.
O grande atrativo do baralho é sua adaptabilidade, podendo ser jogado de inúmeras formas. Os jogos podem ser simples, indicados para crianças (rouba monte, burro, mico, etc) ou jogos de extrema dificuldade, como gim, buraco, bridge (este considerado o xadrez dos jogos de cartas), etc. Podem ainda dar margem a jogos emocionantes, como o pôquer ou o truco.
Se ampliarmos um pouco o nosso olhar, veremos que as cartas se prestam a adivinhações, leitura de sorte e mágicas. Poucos objetos tem tanta utilidade assim.
Tradicionalmente, cada "rei" no baralho representa um grande Rei ou Imperador da História mundial. Assim: o rei de espadas seria o Rei David de Israel; o rei de paus seria Alexandre Magno; o rei de copas Carlos Magno e o rei de ouros representaria Júlio César, Imperador Romano.
Já para os naipes do baralho, uma interpretação interessante é a que encontrei no best-seller "O Código Da Vinci". No livro, o autor Dan Brown, afirma que os naipes do baralho moderno derivam do Tarô e seriam simbolos ligados ao "Santo Graal":
- Espadas - facas, simbolizando a lâmina e o "masculino".
- Copas - taças, simbolizando o cálice e o "feminino"
- Paus - cetros, a linhagem real, o bastão florescente
- Ouros - pentagramas, a "deusa" e o sagrado feminino
As cartas podem ser feitas do mais ordinário papelão, de papel plastificado ou mesmo de plástico. Mas inegável a sua versatilidade. O formato é mundialmente conhecido: 52 cartas retangulares, com o verso absolutamente igual.
As cartas de tem valores de 1(o Ás, que também pode ser a última carta) até o 10, vindo em seguida as cartas com letras, o "J", valete, a "Q", dama e o "K", o rei. São divididas em 4 naipes, habitualmente conhecidos como paus e espadas (de cor preta, simbolizados por uma "arvore" e uma "espada" estilizada, respectivamente"), e ouros e copas ( um losango e um coração, respectivamente) de cor vermelha.
A combinação destas cartas, normalmente em seqüências, cria as possibilidades dos diversos jogos.
Alguns jogos permitem ainda o uso do "coringa", uma carta sem valor fixo, que pode substituir qualquer outra.
Também não vou entrar em detalhes sobre estes jogos, já que suas regras podem ser encontradas em livros. Cito aqui "Os melhores Jogos do Mundo", que tem um volume específico de jogos de cartas, além de dois volumes editados pela Copag, talvez a mais famosa fábrica de baralhos do Brasil, um sobre jogos e outro sobre paciências (jogo individual). Também na net temos vários sites sobre o assunto.
RUMMIKUB
No ano de 2002, entrou em moda o RUMMIKUB, no Brasil produzido pela Grow. São fichas de plásticos, numeradas, divididas em 4 grupos de cores diferentes.
E o que isso tem a ver com BARALHO? Absolutamente tudo, uma vez que o Rummikub, nada mais é que um baralho de plástico.
O jogo proposto pelo fabricante, é o nosso "Mexe-mexe" (regras abaixo). Acabei comprando um jogo destes, apesar de saber que um simples baralho poderia substituir o jogo. Mas quero testar a praticidade das fichas, no lugar das cartas.
Teria sido criado em 1980, por Ephraim Hertzano. Posso até estar errado. Mas acho meio "cara de pau" chamar esse "baralho plástico" de outro nome que não "baralho plástico"...
estufa
A Europa tem sido castigada por ondas de calor de até 40 graus centígrados, ciclones atingem o Brasil (principalmente a costa sul e sudeste), o número de desertos aumenta a cada dia, fortes furacões causam mortes e destruição em várias regiões do planeta e as calotas polares estão derretendo (fator que pode ocasionar o avanço dos oceanos sobre cidades litorâneas). O que pode estar provocando tudo isso? Os cientistas são unânimes em afirmar que o aquecimento global está relacionado a todos estes acontecimentos.
Pesquisadores do clima mundial afirmam que este aquecimento global está ocorrendo em função do aumento da emissão de gases poluentes, principalmente, derivados da queima de combustíveis fósseis (gasolina, diesel, etc), na atmosfera. Estes gases (ozônio, dióxido de carbono, metano, óxido nitroso e monóxido de carbono) formam uma camada de poluentes, de difícil dispersão, causando o famoso efeito estufa. Este fenômeno ocorre, pois, estes gases absorvem grande parte da radiação infra-vermelha emitida pela Terra, dificultando a dispersão do calor.
O desmatamento e a queimada de florestas e matas também colabora para este processo. Os raios do Sol atingem o solo e irradiam calor na atmosfera. Como esta camada de poluentes dificulta a dispersão do calor, o resultado é o aumento da temperatura global. Embora este fenômeno ocorra de forma mais evidente nas grandes cidades, já se verifica suas conseqüências em nível global.
Derretimento de gelo nas calotas polares: uma das consequências do aquecimento global.
Conseqüências do aquecimento global
- Aumento do nível dos oceanos: com o aumento da temperatura no mundo, está em curso o derretimento das calotas polares. Ao aumentar o nível da águas dos oceanos, podem ocorrer, futuramente, a submersão de muitas cidades litorâneas;
- Crescimento e surgimento de desertos: o aumento da temperatura provoca a morte de várias espécies animais e vegetais, desequilibrando vários ecossistemas. Somado ao desmatamento que vem ocorrendo, principalmente em florestas de países tropicais (Brasil, países africanos), a tendência é aumentar cada vez mais as regiões desérticas do planeta Terra;
- Aumento de furacões, tufões e ciclones: o aumento da temperatura faz com que ocorra maior evaporação das águas dos oceanos, potencializando estes tipos de catástrofes climáticas;
- Ondas de calor: regiões de temperaturas amenas tem sofrido com as ondas de calor. No verão europeu, por exemplo, tem se verificado uma intensa onda de calor, provocando até mesmo mortes de idosos e crianças.
Protocolo de Kyoto
Este protocolo é um acordo internacional que visa a redução da emissão dos poluentes que aumentam o efeito estufa no planeta. Entrou em vigor em 16 fevereiro de 2005. O principal objetivo é que ocorra a diminuição da temperatura global nos próximos anos. Infelizmente os Estados Unidos, país que mais emite poluentes no mundo, não aceitou o acordo, pois afirmou que ele prejudicaria o desenvolvimento industrial do país.
Conferência de Bali
Realizada entre os dias 3 e 14 de dezembro de 2007, na ilha de Bali (Indonésia), a Conferência da ONU sobre Mudança Climática terminou com um avanço positivo. Após 11 dias de debates e negociações. os Estados Unidos concordaram com a posição defendida pelos países mais pobres. Foi estabelecido um cronograma de negociações e acordos para troca de informações sobre as mudanças climáticas, entre os 190 países participantes. As bases definidas substituirão o Protocolo de Kyoto, que vence em 2012.
Soluções para diminuir o Aquecimento Global
Diminuir o uso de combustíveis fósseis (gasolina, diesel, querosene) e aumentar o uso de biocombustíveis (exemplo: biodíesel) e etanol.
Os automóveis devem ser regulados constantemente para evitar a queima de combustíveis de forma desregulada. O uso obrigatório de catalisador em escapamentos de automóveis, motos e caminhões.
Instalação de sistemas de controle de emissão de gases poluentes nas indústrias.
Ampliar a geração de energia através de fontes limpas e renováveis: hidrelétrica, eólica, solar, nuclear e maremotriz. Evitar ao máximo a geração de energia através de termoelétricas, que usam combustíveis fósseis.
Sempre que possível, deixar o carro em casa e usar o sistema de transporte coletivo (ônibus, metrô, trens) ou bicicleta.
Colaborar para o sistema de coleta seletiva de lixo e de reciclagem.
Recuperação do gás metano nos aterros sanitários.
Usar ao máximo a iluminação natural dentro dos ambientes domésticos.
Não praticar desmatamento e queimadas em florestas. Pelo contrário, deve-se efetuar o plantio de mais árvores como forma de diminuir o aquecimento global.
Uso de técnicas limpas e avançadas na agricultura para evitar a emissão de carbono.
Construção de prédios com implantação de sistemas que visem economizar energia (uso da energia solar para aquecimento da água e refrigeração).
Pesquisadores do clima mundial afirmam que este aquecimento global está ocorrendo em função do aumento da emissão de gases poluentes, principalmente, derivados da queima de combustíveis fósseis (gasolina, diesel, etc), na atmosfera. Estes gases (ozônio, dióxido de carbono, metano, óxido nitroso e monóxido de carbono) formam uma camada de poluentes, de difícil dispersão, causando o famoso efeito estufa. Este fenômeno ocorre, pois, estes gases absorvem grande parte da radiação infra-vermelha emitida pela Terra, dificultando a dispersão do calor.
O desmatamento e a queimada de florestas e matas também colabora para este processo. Os raios do Sol atingem o solo e irradiam calor na atmosfera. Como esta camada de poluentes dificulta a dispersão do calor, o resultado é o aumento da temperatura global. Embora este fenômeno ocorra de forma mais evidente nas grandes cidades, já se verifica suas conseqüências em nível global.
Derretimento de gelo nas calotas polares: uma das consequências do aquecimento global.
Conseqüências do aquecimento global
- Aumento do nível dos oceanos: com o aumento da temperatura no mundo, está em curso o derretimento das calotas polares. Ao aumentar o nível da águas dos oceanos, podem ocorrer, futuramente, a submersão de muitas cidades litorâneas;
- Crescimento e surgimento de desertos: o aumento da temperatura provoca a morte de várias espécies animais e vegetais, desequilibrando vários ecossistemas. Somado ao desmatamento que vem ocorrendo, principalmente em florestas de países tropicais (Brasil, países africanos), a tendência é aumentar cada vez mais as regiões desérticas do planeta Terra;
- Aumento de furacões, tufões e ciclones: o aumento da temperatura faz com que ocorra maior evaporação das águas dos oceanos, potencializando estes tipos de catástrofes climáticas;
- Ondas de calor: regiões de temperaturas amenas tem sofrido com as ondas de calor. No verão europeu, por exemplo, tem se verificado uma intensa onda de calor, provocando até mesmo mortes de idosos e crianças.
Protocolo de Kyoto
Este protocolo é um acordo internacional que visa a redução da emissão dos poluentes que aumentam o efeito estufa no planeta. Entrou em vigor em 16 fevereiro de 2005. O principal objetivo é que ocorra a diminuição da temperatura global nos próximos anos. Infelizmente os Estados Unidos, país que mais emite poluentes no mundo, não aceitou o acordo, pois afirmou que ele prejudicaria o desenvolvimento industrial do país.
Conferência de Bali
Realizada entre os dias 3 e 14 de dezembro de 2007, na ilha de Bali (Indonésia), a Conferência da ONU sobre Mudança Climática terminou com um avanço positivo. Após 11 dias de debates e negociações. os Estados Unidos concordaram com a posição defendida pelos países mais pobres. Foi estabelecido um cronograma de negociações e acordos para troca de informações sobre as mudanças climáticas, entre os 190 países participantes. As bases definidas substituirão o Protocolo de Kyoto, que vence em 2012.
Soluções para diminuir o Aquecimento Global
Diminuir o uso de combustíveis fósseis (gasolina, diesel, querosene) e aumentar o uso de biocombustíveis (exemplo: biodíesel) e etanol.
Os automóveis devem ser regulados constantemente para evitar a queima de combustíveis de forma desregulada. O uso obrigatório de catalisador em escapamentos de automóveis, motos e caminhões.
Instalação de sistemas de controle de emissão de gases poluentes nas indústrias.
Ampliar a geração de energia através de fontes limpas e renováveis: hidrelétrica, eólica, solar, nuclear e maremotriz. Evitar ao máximo a geração de energia através de termoelétricas, que usam combustíveis fósseis.
Sempre que possível, deixar o carro em casa e usar o sistema de transporte coletivo (ônibus, metrô, trens) ou bicicleta.
Colaborar para o sistema de coleta seletiva de lixo e de reciclagem.
Recuperação do gás metano nos aterros sanitários.
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Não praticar desmatamento e queimadas em florestas. Pelo contrário, deve-se efetuar o plantio de mais árvores como forma de diminuir o aquecimento global.
Uso de técnicas limpas e avançadas na agricultura para evitar a emissão de carbono.
Construção de prédios com implantação de sistemas que visem economizar energia (uso da energia solar para aquecimento da água e refrigeração).
escola
-resolva-
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+5852
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558+555=
545+55=
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-vamos ler-
um pirulito eu vi e comprei. aquele pirulito era uma delicia.comprei 20 e chupei tudinho. me de enjou. nunca mais chupei mas tanto pirulito e assim acaba a historia.
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"aprender faz bem"
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-vamos ler-
um pirulito eu vi e comprei. aquele pirulito era uma delicia.comprei 20 e chupei tudinho. me de enjou. nunca mais chupei mas tanto pirulito e assim acaba a historia.
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"aprender faz bem"
noticias
O futuro da internet é o tema do TVE Debate desta terça-feira (16), a partir das 22h. O programa vai abordar questões como a propriedade intelectual dos conteúdos e a regulamentação deste meio de comunicação.
Os convidados serão Nelson Pretto, doutor em Comunicação e um dos organizadores do livro Além das Redes de Colaboração: Internet, Diversidade Cultural e Tecnologias do Poder, e João Caldeira Brant, do Intervozes - Coletivo Brasil de Comunicação Social.
Os telespectadores ainda poderão conferir depoimentos como o de Rodrigo Nejm, diretor de prevenção da SaferNet Brasil, sobre pedofilia na internet.
O TVE Debate vai ao ar às terças-feiras, no mesmo horário, com reprises sábado, às 21h30, e domingo, às 21h.
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Governo vai ampliar ações políticas voltadas para Criança e adolescente do semi-árido
Fortalecer e ampliar as ações políticas voltadas para as crianças e os adolescentes do semi-árido baiano. Este é um dos principais papéis a ser desenvolvido pelo Comitê Gestor Estadual do Pacto Nacional Um Mundo para a Criança e o Adolescente do Semi-árido, apresentado nesta quarta-feira (17) em solenidade no auditório da Governadoria, no Centro Administrativo.
O comitê, formado por 24 titulares e 24 suplentes representantes de secretarias de Estado e da sociedade civil organizada, será responsável por planejar, implementar, avaliar e fiscalizar as ações dos projetos voltados à melhoria da qualidade de vida infanto-juvenil do semi-árido baiano.
Esse comitê surgiu a partir do pacto nacional, uma mobilização promovida pelo Unicef e representantes do governo federal e dos 11 estados do semi-árido brasileiro (Alagoas, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Maranhão, Minas Gerais, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe), em parceria com agências internacionais, organizações não-governamentais (ONGs) e empresas privadas.
O pacto criado em 2007 prevê a implementação de políticas voltadas para a garantia dos direitos das crianças e dos adolescentes a partir das regras do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e com a meta de alcançar Os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (conhecidos como Os Oito Jeitos de Mudar o Mundo) até 2015.
As ações do comitê devem atingir 2,8 milhões de meninos e meninas de 0 a 17 anos dos 279 municípios do semi-árido baiano. Segundo o presidente da Articulação do Semi-Árido (ASA), Neidison Baptista, a articulação do comitê deve ser no sentido de reconhecer que no semi-árido existe perspectiva de desenvolvimento.
Ele afirmou que o semi-árido deve ser tratado com políticas de convivência, para que as pessoas da região possam aprender a se beneficiar com as condições em que vivem. Baptista destacou programas que merecem mais atenção do comitê, como o de Erradicação do Trabalho Infantil (Peti), e a assistência técnica oferecida aos trabalhadores do campo.
Para o representante do Unicef, Ruy Pavan Ribeiro, o comitê instalado hoje é uma instância importante, principalmente na questão política. Ele disse que o comitê tem um papel importante, porque o semi-árido baiano é a região onde está concentrada a maior parte da população do estado. O segundo e o terceiro maiores municípios baianos estão no semi-árido – Feira de Santana e Vitória da Conquista, respectivamente.
Pavan anunciou que em novembro o comitê nacional se reúne na Bahia para traçar as diretrizes das novas ações do Estado. No mesmo mês será lançado também o Selo Unicef com o Pacto Nacional do Semi-árido.
O governador Jaques Wagner destacou a importância das funções do comitê, principalmente em relação à avaliação dos resultados das ações que vêm sendo realizadas no semi-árido. “O comitê deve ser propositor, mas também deve ter consciência crítica para avaliar o que deve ser priorizado no semi-árido”, declarou.
Iniciativas do governo na região
O documento oficializando a criação do comitê foi assinado por Wagner em 19 de agosto deste ano, mas desde 2007 o governo da Bahia vem criando alternativas para o desenvolvimento da região, em parceria com o Unicef, como:
inscrição de 188 municípios baianos no lançamento do Selo Unicef;
ações para o enfrentamento do HIV/Aids no semi-árido, promovidas pelo Grupo de Apoio à Prevenção à Aids (Gapa);
parceria entre as secretarias da Saúde e da Educação para debater estratégias para a melhoria do atendimento à saúde das crianças de 0 a 6 anos da região;
iniciativa da Secretaria da Educação para a promoção no semi-árido da educação no campo.
Outros exemplos das iniciativas do governo estadual em priorizar o semi-árido são os programas Água para Todos, Luz para Todos e Produzir, além dos projetos para reduzir as desigualdades na região.
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Educação profissional tem mais vagas na Bahia
O estudante Hamilton Ferreira Filho, 17 anos, enfrenta todos os dias uma maratona de duas horas, ao sair de casa, em Lauro de Freitas, para a Escola Anísio Teixeira, em Salvador. Além da espera pelo ônibus, Hamilton encara congestionamentos no longo caminho que percorre até o Pau Miúdo.
Segundo ele, o esforço será compensado nos próximos dois anos. Aluno do terceiro ano do Curso de Análises Clínicas, Hamilton acredita que com a educação profissional será mais fácil ultrapassar os obstáculos do mercado de trabalho.
“Se estivesse no colegial, teria mais dificuldades de arrumar emprego ao fim do ensino médio. Com esse curso poderei arrumar um emprego com remuneração média de R$ 1,2 mil e custear a educação superior”, avaliou o jovem, que pretende fazer carreira na área de saúde.
Assim como Hamilton, 15 mil estudantes dos 600 mil que estão no ensino médio freqüentam aulas em cursos de educação profissional na Bahia. Esse número só foi alcançado a partir deste ano, com a abertura de 10 mil novas vagas e o aumento do orçamento para o segmento de R$ 3 milhões para R$ 16 milhões.
O superintendente de Educação Profissional da Secretaria Estadual da Educação (SEC), Antonio Almerico Biondi, explicou que a meta do governo é ampliar a oferta do ensino profissional para 70 mil pessoas, até 2011. Ele declarou que o estado passou por uma demanda reprimida nos últimos 15 anos, com a extinção de alguns cursos e a redução do número de vagas em modalidades técnicas.
Para Almerico, a nova política de educação profissional do governo baiano é voltada para o desenvolvimento nas áreas econômica, social e ambiental. “Por isso, vamos implantar cursos direcionados a segmentos como petróleo e gás, mineração, logística, saúde, agropecuária, design, entre outros. A idéia é desenvolver a educação e garantir que os estudantes possam colocar os conhecimentos em prática”, explicou.
Dentro do planejamento da SEC, há a implantação de centros locais, estaduais e territoriais de ensino médio integrado. Os centros estaduais vão funcionar como referência e terão oito unidades voltadas para o estudo das particularidades do semi-árido, da água (com cursos de irrigação, pesca e saneamento), biotecnologia, tecnologia da informação e comunicação, processos industriais, além de duas unidades politécnicas em Salvador e Feira de Santana. Os complexos serão inaugurados ainda este ano.
Os centros territoriais serão instalados nos 26 territórios de identidade da Bahia. Cada prédio contará com laboratórios, alojamentos e toda a infra-estrutura para abrigar os estudantes dos municípios que integram cada território. Salvador, que concentra o maior número de estudantes, incluindo a região metropolitana, vai ter quatro unidades.
Os recursos previstos são de R$ 140 milhões, do Programa Brasil Profissionalizado, do governo federal.
Os novos cursos que estão em fase de implantação ou em funcionamento são: Técnico de Enfermagem (Escola Anísio Teixeira) e Designer (Colégio Central), em Salvador, Produção de Oleaginosas, dentro da cadeia produtiva do biodiesel, na Chapada Diamantina, Segurança do Trabalho e Meio Ambiente, em Camaçari, e Técnico de Nutrição, em Itabuna.
ciencia
VAI PELA SOMBRA!
Quando um corpo celeste passa na frente de outro, acontece o eclipse. Os eclipses do Sol e da Lua despertam o maior interesse. Todos querem ver porque é um lindo espetáculo. Você já viu algum? E sabe qual a diferença entre o eclipse solar e o lunar?
Nos dois tipos de eclipses o que acontece é que o Sol, a Terra e a Lua estão alinhados. O que muda é a posição de cada um.
No eclipse lunar, a Terra fica entre o Sol e a Lua. É quando vemos no céu a Lua ser encoberta pela sombra da Terra.
No eclipse solar, a Lua passa entre o Sol e a Terra, projetando sua sombra sobre a Terra.
Há vários tipos de eclipses, mas em geral podemos agrupá-los desse modo.
BELEZA TOTAL
O eclipse pode ser total ou parcial. O eclipse total do Sol ocorre quando a Lua encobre completamente o Sol. Nas regiões onde o eclipse é visível, o dia escurece e, como não há luz do Sol, dá para ver no céu os planetas e as estrelas mais brilhantes. É um fascinante "efeito especial".
No eclipse total da Lua, a Terra encobre a Lua com sua sombra. Mesmo assim, a Lua não fica "no escuro", porque os raios solares que incidem sobre a Terra são desviados pela atmosfera e acabam iluminando a Lua. Resultado: no eclipse total lunar, a Lua ganha uma cor avermelhada. Outro incrível "efeito especial" proporcionado pelo Universo.
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SATÉLITE DE FASES
A Lua é o único satélite natural da Terra. Quatro vezes menor do que nosso planeta, ela também é iluminada pelo Sol, não tem luz própria. Ao longo do ciclo lunar, a Lua vai adquirindo formas diferentes para nós que a observamos daqui da Terra. Mas na verdade sua forma não muda. O que muda é o quanto podemos ver da face da Lua que está sendo iluminada pelo Sol.
A Lua demora cerca de 27 dias para dar a volta ao redor da Terra e de seu próprio eixo. Por isso, é sempre o mesmo lado que fica de frente para o nosso planeta, chamado de lado visível. A outra parte, conhecida como lado oculto, alimentou lendas sobre monstros fabulosos.
É o único lugar do espaço em que o homem já pisou. Doze astronautas já aterrissaram por lá, desfazendo o mistério: cheia de crateras, poeira e pedras, sem atmosfera nem água, a Lua não abriga nenhuma forma de vida.
O ciclo lunar tem quatro fases principais: Lua Nova, Lua Quarto Crescente, Lua Cheia e Lua Quarto Minguante.
LUA NOVA
É quando a face da Lua iluminada pelo Sol não pode ser vista da Terra. Como a Lua está na mesma direção que o Sol, ela nasce e se põe junto com ele.
LUA QUARTO CRESCENTE
Daqui da Terra podemos ver metade da região da Lua que está refletindo a luz do Sol.
Nessa fase, a forma da Lua vista da Terra é diferente nos dois hemisférios. No Hemisfério Norte, a Lua parece com a letra D. No Hemisfério Sul, é o inverso, tem a forma da letra C. É claro que isso é apenas uma forma de identificar a Lua nessa fase. Existem também situações comuns em que ela não se parece com a letra C aqui no hemisfério Sul.
LUA CHEIA
Nessa fase, vemos num círculo toda a face da Lua que está iluminada pelo Sol.
Como a Lua Cheia nasce aproximadamente às 18 horas e se põe no dia seguinte às 6 da manhã, podemos ver a Lua durante toda a noite.
QUARTO MINGUANTE
Como na fase Quarto Crescente, vemos metade da face iluminada da Lua.
Só que agora as formas da Lua vistas em cada hemisfério se invertem: no Hemisfério Sul ela surge em forma de D; no Hemisfério Norte, em forma de C. Mas o formato dessas "letras" não é fixo, assim como na fase crescente.
O LADO ESCONDIDO DA LUA
A Lua gira em torno da Terra e também dela mesma.
Mas mesmo com toda essa movimentação existe uma parte da Lua - mais ou menos 41% de sua superfície - que nunca está voltada para a Terra.
Durante séculos as pessoas imaginavam como seria esse outro lado. A curiosidade só foi satisfeita em 1959, quando uma nave espacial russa conseguiu finalmente fotografar o "lado escuro da Lua".
ATRAÇÃO IRRESISTÍVEL
Parece um caso de amor. As águas não resistem à atração gravitacional que a Lua exerce sobre a Terra.
No ponto da Terra que estiver mais próximo da Lua, a água irá se concentrar, subindo de nível. Quando esse mesmo ponto do planeta se afasta da Lua, as águas descem. Esse fenômeno de subida e descida periódicas da água é chamado de maré.
Porém, como em todo caso de amor que se preze, as coisas não são tão simples assim.Formando um triângulo amoroso, entra em cena o Sol.
A força que a Lua e o Sol exercem sobre a Terra depende da distância entre os astros, mas ainda assim a Lua exerce um efeito muito maior. O que acontece? Bem, a água não quer saber de fidelidade. Eleva-se, então, nos dois extremos da Terra: naquele voltado para a Lua e também no lado oposto.
Atraída por tantos pretendentes, a água vai se movimentar de acordo com a movimentação dessas forças. Quem mora perto da praia pode acompanhar as variações no mar: maré cheia; seis horas depois, maré baixa; seis horas depois, maré cheia; seis horas depois...
Às vezes, a maré alta é mais alta que o normal. Isso acontece quando a Terra, o Sol e a Lua estão mais ou menos alinhados e as forças gravitacionais da Lua e do Sol atuam juntas sobre a Terra. Quando o Sol e a Lua formam um ângulo de 90 graus com a Terra, há uma espécie de competição entre as forças, então as marés baixas se tornam ainda mais baixas.
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Que os portugueses descobriram o Brasil em 1500, todo mundo está cansado de saber. Mas você sabia que a astronomia foi fundamental para os navegadores lusos chegarem aqui? As caravelas e demais embarcações utilizadas pelos portugueses se orientavam no mar pelo conhecimento sobre os peixes, os ventos e as correntes marítimas, mas também pela posição das estrelas.
Os instrumentos usados pelos navegantes daquela época tinham nomes engraçados: astrolábio e balestilha. O astrolábio permite medir a altura do Sol sobre o horizonte e, usando algumas tabelas associadas a operações matemáticas, é possível medir a latitude de uma embarcação.
A latitude é uma das coordenadas que nos localizam na superfície da Terra. A outra é a longitude, mas essa os navegadores não conseguiam determinar no mar.
A balestilha é uma espécie de régua graduada, que permite medir os ângulos entre as estrelas.
Os navegadores sabiam muito bem como usar a balestilha no Hemisfério Norte, onde a Estrela do Norte é visível. Ela fica pertinho do pólo Norte do céu, indicando a direção norte da Terra e facilitando a vida dos navegadores.
Mas aqui no Hemisfério Sul não existe uma estrela brilhante perto do pólo Sul celeste, e por isso os navegadores se orientavam pelas constelações, como o Cruzeiro do Sul.
O Cruzeiro do Sul é uma constelação, ou conjunto de estrelas, em forma de cruz avistada pela primeira vez em 1455, na costa da África.
Com o início da expansão marítima no Hemisfério Sul, ela se tornaria tão importante como a Estrela do Norte para a orientação dos navios.
Quem batizou a constelação de Cruzeiro do Sul foi Mestre João, físico, astrônomo e astrólogo que integrou a esquadra de Pedro Álvares Cabral. Ele descreveu em uma carta ao rei de Portugal, Dom Manuel, a localização exata do Brasil pela posição das estrelas. Mestre João foi comparado a Pero Vaz de Caminha por ser o "narrador do céu" do Hemisfério Sul, assim como Caminha descrevera as belezas da nova terra descoberta.
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O Universo não foi chegando assim como quem não quer nada. Pelo contrário: surgiu com uma grande explosão, fazendo o maior estardalhaço. Na teoria do "Big Bang" o Universo não só começou a partir de um estado de extrema densidade e calor, como ainda continua se expandindo desde essa explosão inicial, movido por uma complexa relação entre a energia, a matéria, o espaço e o tempo.
Nessa área dedicada à Astronomia, nós vamos imitar o exemplo do Universo. Estaremos sempre em expansão, trazendo mais informações interessantes sobre os segredos e mistérios do Cosmos.
OLHANDO PARA O CÉU
A Astronomia é uma ciência muito, muito antiga. Só não é mais antiga do que o desejo do homem de descobrir o que se passa no céu sobre sua cabeça.
Era uma curiosidade sobre o universo, mas também tinha os pés bem na terra. Porque conhecendo melhor os movimentos do Sol, da Lua e da Terra foi possível criar os calendários, e assim programar as épocas ideais para plantio e colheita.
A raça humana descobriu uma ligação muito próxima entre os ritmos celestes e aqueles que acontecem aqui na Terra.
A coincidência entre a época do plantio do milho, por exemplo, e a posição de determinadas estrelas ajudou na criação dos calendários.
Você sabia que há centenas de anos, na Babilônia, os astrônomos já calculavam a posição do Sol e previam eclipses?
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Nas noites de verão, quando não há uma única nuvem no céu estrelado, não dá a maior vontade de sair passeando por aí? Pois vamos aproveitar o bom tempo para dar uma volta pela vizinhança... pela vizinhança interplanetária.
Vamos chegar mais perto e dar um passeio pelos planetas do Sistema Solar. Quase todos os planetas se dividem em dois grupos: quatro pequenos planetas rochosos perto do Sol (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte) e quatro planetas mais distantes, grandes e gasosos (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno). Muito pequeno e gelado, Plutão não entra em nenhum dos grupos e fica de fora da turma.
Saindo da Terra e indo em direção ao Sol, o primeiro planeta que encontramos é Vênus.
De vista até parece com a Terra, são mais ou menos do mesmo tamanho. Mas Vênus possui uma atmosfera irrespirável e é circundada por uma pesada nuvem, que torna sua superfície muito quente para que haja vida por lá (pelo menos é o que se acredita até hoje...).
Vênus também é o planeta que demora mais tempo para girar em torno de si mesmo no Sistema Solar.
Enquanto a Terra demora apenas um dia, Vênus leva 243 dias.
Sondas espaciais revelaram alguns mistérios do planeta: Vênus é cheio de crateras, montanhas e vulcões, e tem duas grandes planícies.
Continuando o passeio, é bom que se diga que a "paisagem" espacial é bem diversificada. Não existem apenas os nove planetas descobertos até agora, mas também satélites, cometas, asteróides, meteoróides, tudo envolvido numa fina camada de "poeira" interplanetária. Precisamos fazer uma faxina na galáxia qualquer dia desses...
Chegamos a Mercúrio, o planeta mais próximo do Sol.
Esse pequeno planeta lembra a Lua, com sua superfície cheia de crateras.
Mas aqui o calor e o frio são insuportáveis, oscilando entre 430 graus Celsius no lado iluminado pelo Sol e -170 graus Celsius no lado escuro.
Quando a noite chega em Mercúrio, a temperatura cai muito, pois quase não existe atmosfera no planeta.
Por isso, vamos dar meia-volta, passar por Vênus e aproveitar para dar uma olhada de longe na Terra.
Quinto maior planeta do Sistema Solar, a Terra vista do espaço é uma esfera azul com manchas marrons e verdes (que são os continentes).
Ops, aí vem a Lua, o único satélite da Terra. Melhor seguir adiante.
Chegamos ao "planeta vermelho": Marte, o quarto planeta mais próximo do Sol e que, junto com os outros três, integra o grupo dos planetas rochosos do Sistema Solar.
Assim como a Terra tem seu satélite, a Lua, Marte também não está desacompanhado: possui dois pequenos satélites de formas irregulares, com nomes engraçados: Fobos e Deimos.
No século 19, os astrônomos acreditavam que Marte possuía sinais de vida, como marcas parecidas com canais de água e manchas escuras semelhantes a vegetação.
Hoje se sabe que as manchas de "vegetação" eram áreas de concentração da poeira vermelha, cor de tijolo, que cobre a maior parte do planeta.
Mas, em relação à água, esses astrônomos estavam certos: em junho de 2.000, cientistas descobriram que existe mesmo água em Marte!
Embora não tenham encontrado nenhuma evidência de "vida marciana", os pesquisadores dizem que o planeta tem as condições necessárias para a existência de seres vivos.
E, em agosto de 2003, Marte passou "raspando" aqui na Terra! Em 60 mil anos, essa foi a ocasião em que o planeta vermelho chegou mais perto da gente. Confira no Arquivo do Jornal do Canal!
O próximo planeta que encontramos pela frente é Júpiter.
É o primeiro dos planetas gasosos, ao lado de Saturno, Urano e Netuno.
Existem algumas características comuns a esses quatro planetas: são formados por elementos leves (diferente dos planetas rochosos, compostos de rochas e metais), possuem vários satélites e são bem grandes.
Júpiter é o maior dos planetas, "apenas" mil vezes menor que o Sol, e possui vários anéis e satélites.
Como sua rotação é muito rápida, formam-se fascinantes estruturas de nuvens.
A mais incrível é uma tempestade chamada de Grande Mancha Vermelha, uma coluna em espiral de nuvens aproximadamente três vezes maior que a Terra!
Depois do gigante Júpiter, encontramos Saturno.
E aqui o visual é deslumbrante, porque os anéis em volta do planeta formam um lindo espetáculo de cores.
O sistema de anéis de Saturno é muito fino, com menos de um quilômetro de espessura, mas se estende por mais de 420 mil quilômetros além da superfície do planeta.
Como se não bastasse, Saturno é também o planeta com maior número de satélites, mais de 20 identificados até agora.
Se não fosse inabitável para os seres humanos, seria um lugar bonito de se morar...
Desviando das belezas de Saturno, chegamos a Urano, o terceiro maior planeta do Sistema Solar.
Constituído por uma mistura densa de diferentes tipos de gelo e gás ao redor de um núcleo sólido, Urano possui uma atmosfera com traços de gás metano, responsável por sua cor azul-esverdeada.
É rodeado por 11 anéis, compostos pela matéria mais escura do Sistema Solar, e por 15 luas conhecidas, todas de gelo.
Pena que, ao contrário de Saturno, cujo sistema de anéis tem milhares de quilômetros de largura, os anéis de Urano são muito pequenos e difíceis de identificar.
Próxima parada: Netuno, oitavo planeta do Sistema Solar.
Quatro vezes maior do que a Terra, ele tem quatro satélites principais e, como Saturno, também possui anéis, que só foram detectados em 1977!
É o último dos grandes planetas gasosos, composto principalmente por hélio e hidrogênio.
A atmosfera possui grandes manchas, que na verdade são enormes tempestades que dão a volta no planeta com ventos de cerca de 2 mil quilômetros por hora!
Depois dele vem o minúsculo Plutão, o menor do Sistema Solar, que não se encaixa em nenhuma classificação anterior e possui apenas um satélite.
Tem uma órbita bem maluca e é difícil de ser compreendida, tanto que às vezes chega a entrar em órbita alheia, quer dizer, na órbita de seu vizinho Netuno. Plutão passa pela órbita de Netuno durante 20 anos dos 248 anos que leva para dar uma volta ao redor do Sol.
Descoberto somente em 1930, Plutão é o último planeta do Sistema Solar. Pelo menos até agora.
Há suspeitas de que exista um planeta ainda não identificado, que por enquanto é conhecido pelo misterioso nome de Planeta X.
Bem, mas vamos deixar esse mistério para os cientistas e voltar para casa sãos e salvos.
Quando um corpo celeste passa na frente de outro, acontece o eclipse. Os eclipses do Sol e da Lua despertam o maior interesse. Todos querem ver porque é um lindo espetáculo. Você já viu algum? E sabe qual a diferença entre o eclipse solar e o lunar?
Nos dois tipos de eclipses o que acontece é que o Sol, a Terra e a Lua estão alinhados. O que muda é a posição de cada um.
No eclipse lunar, a Terra fica entre o Sol e a Lua. É quando vemos no céu a Lua ser encoberta pela sombra da Terra.
No eclipse solar, a Lua passa entre o Sol e a Terra, projetando sua sombra sobre a Terra.
Há vários tipos de eclipses, mas em geral podemos agrupá-los desse modo.
BELEZA TOTAL
O eclipse pode ser total ou parcial. O eclipse total do Sol ocorre quando a Lua encobre completamente o Sol. Nas regiões onde o eclipse é visível, o dia escurece e, como não há luz do Sol, dá para ver no céu os planetas e as estrelas mais brilhantes. É um fascinante "efeito especial".
No eclipse total da Lua, a Terra encobre a Lua com sua sombra. Mesmo assim, a Lua não fica "no escuro", porque os raios solares que incidem sobre a Terra são desviados pela atmosfera e acabam iluminando a Lua. Resultado: no eclipse total lunar, a Lua ganha uma cor avermelhada. Outro incrível "efeito especial" proporcionado pelo Universo.
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SATÉLITE DE FASES
A Lua é o único satélite natural da Terra. Quatro vezes menor do que nosso planeta, ela também é iluminada pelo Sol, não tem luz própria. Ao longo do ciclo lunar, a Lua vai adquirindo formas diferentes para nós que a observamos daqui da Terra. Mas na verdade sua forma não muda. O que muda é o quanto podemos ver da face da Lua que está sendo iluminada pelo Sol.
A Lua demora cerca de 27 dias para dar a volta ao redor da Terra e de seu próprio eixo. Por isso, é sempre o mesmo lado que fica de frente para o nosso planeta, chamado de lado visível. A outra parte, conhecida como lado oculto, alimentou lendas sobre monstros fabulosos.
É o único lugar do espaço em que o homem já pisou. Doze astronautas já aterrissaram por lá, desfazendo o mistério: cheia de crateras, poeira e pedras, sem atmosfera nem água, a Lua não abriga nenhuma forma de vida.
O ciclo lunar tem quatro fases principais: Lua Nova, Lua Quarto Crescente, Lua Cheia e Lua Quarto Minguante.
LUA NOVA
É quando a face da Lua iluminada pelo Sol não pode ser vista da Terra. Como a Lua está na mesma direção que o Sol, ela nasce e se põe junto com ele.
LUA QUARTO CRESCENTE
Daqui da Terra podemos ver metade da região da Lua que está refletindo a luz do Sol.
Nessa fase, a forma da Lua vista da Terra é diferente nos dois hemisférios. No Hemisfério Norte, a Lua parece com a letra D. No Hemisfério Sul, é o inverso, tem a forma da letra C. É claro que isso é apenas uma forma de identificar a Lua nessa fase. Existem também situações comuns em que ela não se parece com a letra C aqui no hemisfério Sul.
LUA CHEIA
Nessa fase, vemos num círculo toda a face da Lua que está iluminada pelo Sol.
Como a Lua Cheia nasce aproximadamente às 18 horas e se põe no dia seguinte às 6 da manhã, podemos ver a Lua durante toda a noite.
QUARTO MINGUANTE
Como na fase Quarto Crescente, vemos metade da face iluminada da Lua.
Só que agora as formas da Lua vistas em cada hemisfério se invertem: no Hemisfério Sul ela surge em forma de D; no Hemisfério Norte, em forma de C. Mas o formato dessas "letras" não é fixo, assim como na fase crescente.
O LADO ESCONDIDO DA LUA
A Lua gira em torno da Terra e também dela mesma.
Mas mesmo com toda essa movimentação existe uma parte da Lua - mais ou menos 41% de sua superfície - que nunca está voltada para a Terra.
Durante séculos as pessoas imaginavam como seria esse outro lado. A curiosidade só foi satisfeita em 1959, quando uma nave espacial russa conseguiu finalmente fotografar o "lado escuro da Lua".
ATRAÇÃO IRRESISTÍVEL
Parece um caso de amor. As águas não resistem à atração gravitacional que a Lua exerce sobre a Terra.
No ponto da Terra que estiver mais próximo da Lua, a água irá se concentrar, subindo de nível. Quando esse mesmo ponto do planeta se afasta da Lua, as águas descem. Esse fenômeno de subida e descida periódicas da água é chamado de maré.
Porém, como em todo caso de amor que se preze, as coisas não são tão simples assim.Formando um triângulo amoroso, entra em cena o Sol.
A força que a Lua e o Sol exercem sobre a Terra depende da distância entre os astros, mas ainda assim a Lua exerce um efeito muito maior. O que acontece? Bem, a água não quer saber de fidelidade. Eleva-se, então, nos dois extremos da Terra: naquele voltado para a Lua e também no lado oposto.
Atraída por tantos pretendentes, a água vai se movimentar de acordo com a movimentação dessas forças. Quem mora perto da praia pode acompanhar as variações no mar: maré cheia; seis horas depois, maré baixa; seis horas depois, maré cheia; seis horas depois...
Às vezes, a maré alta é mais alta que o normal. Isso acontece quando a Terra, o Sol e a Lua estão mais ou menos alinhados e as forças gravitacionais da Lua e do Sol atuam juntas sobre a Terra. Quando o Sol e a Lua formam um ângulo de 90 graus com a Terra, há uma espécie de competição entre as forças, então as marés baixas se tornam ainda mais baixas.
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Que os portugueses descobriram o Brasil em 1500, todo mundo está cansado de saber. Mas você sabia que a astronomia foi fundamental para os navegadores lusos chegarem aqui? As caravelas e demais embarcações utilizadas pelos portugueses se orientavam no mar pelo conhecimento sobre os peixes, os ventos e as correntes marítimas, mas também pela posição das estrelas.
Os instrumentos usados pelos navegantes daquela época tinham nomes engraçados: astrolábio e balestilha. O astrolábio permite medir a altura do Sol sobre o horizonte e, usando algumas tabelas associadas a operações matemáticas, é possível medir a latitude de uma embarcação.
A latitude é uma das coordenadas que nos localizam na superfície da Terra. A outra é a longitude, mas essa os navegadores não conseguiam determinar no mar.
A balestilha é uma espécie de régua graduada, que permite medir os ângulos entre as estrelas.
Os navegadores sabiam muito bem como usar a balestilha no Hemisfério Norte, onde a Estrela do Norte é visível. Ela fica pertinho do pólo Norte do céu, indicando a direção norte da Terra e facilitando a vida dos navegadores.
Mas aqui no Hemisfério Sul não existe uma estrela brilhante perto do pólo Sul celeste, e por isso os navegadores se orientavam pelas constelações, como o Cruzeiro do Sul.
O Cruzeiro do Sul é uma constelação, ou conjunto de estrelas, em forma de cruz avistada pela primeira vez em 1455, na costa da África.
Com o início da expansão marítima no Hemisfério Sul, ela se tornaria tão importante como a Estrela do Norte para a orientação dos navios.
Quem batizou a constelação de Cruzeiro do Sul foi Mestre João, físico, astrônomo e astrólogo que integrou a esquadra de Pedro Álvares Cabral. Ele descreveu em uma carta ao rei de Portugal, Dom Manuel, a localização exata do Brasil pela posição das estrelas. Mestre João foi comparado a Pero Vaz de Caminha por ser o "narrador do céu" do Hemisfério Sul, assim como Caminha descrevera as belezas da nova terra descoberta.
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O Universo não foi chegando assim como quem não quer nada. Pelo contrário: surgiu com uma grande explosão, fazendo o maior estardalhaço. Na teoria do "Big Bang" o Universo não só começou a partir de um estado de extrema densidade e calor, como ainda continua se expandindo desde essa explosão inicial, movido por uma complexa relação entre a energia, a matéria, o espaço e o tempo.
Nessa área dedicada à Astronomia, nós vamos imitar o exemplo do Universo. Estaremos sempre em expansão, trazendo mais informações interessantes sobre os segredos e mistérios do Cosmos.
OLHANDO PARA O CÉU
A Astronomia é uma ciência muito, muito antiga. Só não é mais antiga do que o desejo do homem de descobrir o que se passa no céu sobre sua cabeça.
Era uma curiosidade sobre o universo, mas também tinha os pés bem na terra. Porque conhecendo melhor os movimentos do Sol, da Lua e da Terra foi possível criar os calendários, e assim programar as épocas ideais para plantio e colheita.
A raça humana descobriu uma ligação muito próxima entre os ritmos celestes e aqueles que acontecem aqui na Terra.
A coincidência entre a época do plantio do milho, por exemplo, e a posição de determinadas estrelas ajudou na criação dos calendários.
Você sabia que há centenas de anos, na Babilônia, os astrônomos já calculavam a posição do Sol e previam eclipses?
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Nas noites de verão, quando não há uma única nuvem no céu estrelado, não dá a maior vontade de sair passeando por aí? Pois vamos aproveitar o bom tempo para dar uma volta pela vizinhança... pela vizinhança interplanetária.
Vamos chegar mais perto e dar um passeio pelos planetas do Sistema Solar. Quase todos os planetas se dividem em dois grupos: quatro pequenos planetas rochosos perto do Sol (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte) e quatro planetas mais distantes, grandes e gasosos (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno). Muito pequeno e gelado, Plutão não entra em nenhum dos grupos e fica de fora da turma.
Saindo da Terra e indo em direção ao Sol, o primeiro planeta que encontramos é Vênus.
De vista até parece com a Terra, são mais ou menos do mesmo tamanho. Mas Vênus possui uma atmosfera irrespirável e é circundada por uma pesada nuvem, que torna sua superfície muito quente para que haja vida por lá (pelo menos é o que se acredita até hoje...).
Vênus também é o planeta que demora mais tempo para girar em torno de si mesmo no Sistema Solar.
Enquanto a Terra demora apenas um dia, Vênus leva 243 dias.
Sondas espaciais revelaram alguns mistérios do planeta: Vênus é cheio de crateras, montanhas e vulcões, e tem duas grandes planícies.
Continuando o passeio, é bom que se diga que a "paisagem" espacial é bem diversificada. Não existem apenas os nove planetas descobertos até agora, mas também satélites, cometas, asteróides, meteoróides, tudo envolvido numa fina camada de "poeira" interplanetária. Precisamos fazer uma faxina na galáxia qualquer dia desses...
Chegamos a Mercúrio, o planeta mais próximo do Sol.
Esse pequeno planeta lembra a Lua, com sua superfície cheia de crateras.
Mas aqui o calor e o frio são insuportáveis, oscilando entre 430 graus Celsius no lado iluminado pelo Sol e -170 graus Celsius no lado escuro.
Quando a noite chega em Mercúrio, a temperatura cai muito, pois quase não existe atmosfera no planeta.
Por isso, vamos dar meia-volta, passar por Vênus e aproveitar para dar uma olhada de longe na Terra.
Quinto maior planeta do Sistema Solar, a Terra vista do espaço é uma esfera azul com manchas marrons e verdes (que são os continentes).
Ops, aí vem a Lua, o único satélite da Terra. Melhor seguir adiante.
Chegamos ao "planeta vermelho": Marte, o quarto planeta mais próximo do Sol e que, junto com os outros três, integra o grupo dos planetas rochosos do Sistema Solar.
Assim como a Terra tem seu satélite, a Lua, Marte também não está desacompanhado: possui dois pequenos satélites de formas irregulares, com nomes engraçados: Fobos e Deimos.
No século 19, os astrônomos acreditavam que Marte possuía sinais de vida, como marcas parecidas com canais de água e manchas escuras semelhantes a vegetação.
Hoje se sabe que as manchas de "vegetação" eram áreas de concentração da poeira vermelha, cor de tijolo, que cobre a maior parte do planeta.
Mas, em relação à água, esses astrônomos estavam certos: em junho de 2.000, cientistas descobriram que existe mesmo água em Marte!
Embora não tenham encontrado nenhuma evidência de "vida marciana", os pesquisadores dizem que o planeta tem as condições necessárias para a existência de seres vivos.
E, em agosto de 2003, Marte passou "raspando" aqui na Terra! Em 60 mil anos, essa foi a ocasião em que o planeta vermelho chegou mais perto da gente. Confira no Arquivo do Jornal do Canal!
O próximo planeta que encontramos pela frente é Júpiter.
É o primeiro dos planetas gasosos, ao lado de Saturno, Urano e Netuno.
Existem algumas características comuns a esses quatro planetas: são formados por elementos leves (diferente dos planetas rochosos, compostos de rochas e metais), possuem vários satélites e são bem grandes.
Júpiter é o maior dos planetas, "apenas" mil vezes menor que o Sol, e possui vários anéis e satélites.
Como sua rotação é muito rápida, formam-se fascinantes estruturas de nuvens.
A mais incrível é uma tempestade chamada de Grande Mancha Vermelha, uma coluna em espiral de nuvens aproximadamente três vezes maior que a Terra!
Depois do gigante Júpiter, encontramos Saturno.
E aqui o visual é deslumbrante, porque os anéis em volta do planeta formam um lindo espetáculo de cores.
O sistema de anéis de Saturno é muito fino, com menos de um quilômetro de espessura, mas se estende por mais de 420 mil quilômetros além da superfície do planeta.
Como se não bastasse, Saturno é também o planeta com maior número de satélites, mais de 20 identificados até agora.
Se não fosse inabitável para os seres humanos, seria um lugar bonito de se morar...
Desviando das belezas de Saturno, chegamos a Urano, o terceiro maior planeta do Sistema Solar.
Constituído por uma mistura densa de diferentes tipos de gelo e gás ao redor de um núcleo sólido, Urano possui uma atmosfera com traços de gás metano, responsável por sua cor azul-esverdeada.
É rodeado por 11 anéis, compostos pela matéria mais escura do Sistema Solar, e por 15 luas conhecidas, todas de gelo.
Pena que, ao contrário de Saturno, cujo sistema de anéis tem milhares de quilômetros de largura, os anéis de Urano são muito pequenos e difíceis de identificar.
Próxima parada: Netuno, oitavo planeta do Sistema Solar.
Quatro vezes maior do que a Terra, ele tem quatro satélites principais e, como Saturno, também possui anéis, que só foram detectados em 1977!
É o último dos grandes planetas gasosos, composto principalmente por hélio e hidrogênio.
A atmosfera possui grandes manchas, que na verdade são enormes tempestades que dão a volta no planeta com ventos de cerca de 2 mil quilômetros por hora!
Depois dele vem o minúsculo Plutão, o menor do Sistema Solar, que não se encaixa em nenhuma classificação anterior e possui apenas um satélite.
Tem uma órbita bem maluca e é difícil de ser compreendida, tanto que às vezes chega a entrar em órbita alheia, quer dizer, na órbita de seu vizinho Netuno. Plutão passa pela órbita de Netuno durante 20 anos dos 248 anos que leva para dar uma volta ao redor do Sol.
Descoberto somente em 1930, Plutão é o último planeta do Sistema Solar. Pelo menos até agora.
Há suspeitas de que exista um planeta ainda não identificado, que por enquanto é conhecido pelo misterioso nome de Planeta X.
Bem, mas vamos deixar esse mistério para os cientistas e voltar para casa sãos e salvos.
parlendas
Um, dois, feijão com arroz.
Três, quatro, feijão no prato.
Cinco, seis, chegou minha vez
Sete, oito, comer biscoito
Nove, dez, comer pastéis.
-----------------------------------
Serra, serra, serrador! Serra o papo do vovô! Quantas tábuas já serrou?
Uma delas diz um número e as duas, sem soltarem as mãos, dão um giro completo com os braços, num movimento gracioso.
Repetem os giros até completar o número dito por uma das crianças.
-----------------------------------
Um elefante amola muita gente...
Dois elefantes... amola, amola muita gente...
Três elefantes... amola, amola, amola muita gente...
Quatro elefantes amola, amola, amola, amola muito mais...
(continua...)
------------------------------------
– Cala a boca!
– Cala a boca já morrei
Quem manda em você sou eu!
------------------------------------
- Enganei um bobo...
Na casca do ovo!
------------------------------------
Dedo Mindinho
Seu vizinho,
Maior de todos
Fura-bolos
Cata-piolhos.
------------------------------------
Três, quatro, feijão no prato.
Cinco, seis, chegou minha vez
Sete, oito, comer biscoito
Nove, dez, comer pastéis.
-----------------------------------
Serra, serra, serrador! Serra o papo do vovô! Quantas tábuas já serrou?
Uma delas diz um número e as duas, sem soltarem as mãos, dão um giro completo com os braços, num movimento gracioso.
Repetem os giros até completar o número dito por uma das crianças.
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Um elefante amola muita gente...
Dois elefantes... amola, amola muita gente...
Três elefantes... amola, amola, amola muita gente...
Quatro elefantes amola, amola, amola, amola muito mais...
(continua...)
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– Cala a boca!
– Cala a boca já morrei
Quem manda em você sou eu!
------------------------------------
- Enganei um bobo...
Na casca do ovo!
------------------------------------
Dedo Mindinho
Seu vizinho,
Maior de todos
Fura-bolos
Cata-piolhos.
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receitas
Bolo de Cenoura
3 cenouras cruas descascadas e picadas
3 ovos
1 xícara de óleo
2 xícaras de açúcar
2 xícaras de farinha de trigo
1 colher de sopa de fermento em pó
Cobertura:
2 colheres de sopa de leite
2 colheres de sopa de chocolate
2 colheres de sopa de manteiga
1 copo de açúcar
Modo de Fazer:
Bater os três primeiros ingredientes no liquidificador. Juntar aos ingredientes secos, e bater manualmente ou na batedeira até a massa ficar lisa .
Colocar numa forma untada e enfarinhada e assar em forno médio.
Ou levar por 12 minutos no microondas em forma própria.
O bolo estará pronto quando enfiar um palito nele e este sair limpo
Cobertura:
Misturar tudo numa panela (antes de acender o fogo). Levar ao fogo sem mexer e desligar quando a calda desprender do fundo.
Dicas:
Ligar o forno para aquecer (peça para um adulto) antes de começar o bolo.
Peça a um adulto fazer a cobertura para você não se queimar.
Não coma o bolo inteiro para não ter dor de barriga.
-----------------------------------------
Bolo Nega Maluca
6 ovos inteiros
2 copos de açúcar
1 copo copo de chocolate em pó
1 copo de óleo
1 copo de água morna
2 copos de farinha de trigo peneirada
1 colher de sopa de fermento em pó
Cobertura:
1 lata de leite condensado
a mesma medida de leite de vaca
1 lata de creme de leite
1 copo de chocolate
Modo de Fazer:
Bater os ovos na batedeira até crescerem bem, juntar o açúcar e bater mais um pouco. Acrescentar os ingredientes restantes um a um e bater bem após cada adição. Colocar por último o fermento. Colocar a massa numa forma retangular ou redonda untada com margarina e enfarinhada. Levar para assar em forno pré-aquecido até que enfiando um palito ele saia limpo.
Cobertura:
Bater todos os ingredientes no liquidificador. Despejar numa panela e levar ao fogo até dar ponto de calda para cobertura. Deixar esfriar um pouco e colocar sobre o bolo.
Dicas:
Ligar o forno para aquecer (peça para um adulto) antes de começar o bolo.
Use um copo de requeijão vazio como copo de medida.
Peça a um adulto fazer a cobertura para você não se queimar.
Não coma o bolo inteiro para não ter dor de barriga.
**********************
Biscoito de Mel
2 xícaras de maisena peneirada
2 xícaras de fubá
1 xícara de coco ralado
1 xícara de manteiga ou margarina
1 xícara de mel
Modo de Fazer
Misturar os ingredientes secos, colocar a manteiga e o mel. Amassar com as mãos até ficar uma massa amarelinha e macia. Modelar os biscoitinhos (bolinhas do tamanho de um brigadeiro, trançinhas, anel, etc..). Colocá-los numa assadeira untada e deixar bastante espaço entre eles. Assar por 10 minutos em forno moderado.
-----------------------------------
Bombom de Castanha de Caju
Atenção: Quando for usar fogão/forno e/ou mexer com panela/vasilha quente, solicite a ajuda de um adulto responsável.
Ingredientes
200g de castanhas de caju torradas
3 gemas
1 lata de leite condensado cozido em banho-maria, na panela de pressão por 40 minutos
cerejas, passas ou ameixas-pretas em calda açúcar de confeiteiro
300g de chocolate cobertura temperado
Modo de Fazer
Bata as castanhas de caju no liquidificador Numa panela, misture as gemas e o leite condensado e as castanhas e leve ao fogo baixo, mexendo sempre, até desprender do fundo da panela (+ou- 10 minutos). Despeje num prato untado e deixe esfriar.
Enrole os bombons em formato de bolinhas, recheando-os com cerejas, damascos, passas ou ameixas.
Passe-os pelo chocolate temperado cobrindo toda a bolinha de chocolate.
Depois coloque-os numa assadeira ou tábua forrada com papel-alumínio e deixe-os secar fora da geladeira.
+++++++++++++++++++++++
Bombom de Morango
Atenção: Quando for usar fogão/forno e/ou mexer com panela/vasilha quente, solicite a ajuda de um adulto responsável.
Ingredientes
500g de chocolate cobertura ao leite temperado
3 colheres (sopa) de geléia de morango
150g de fondant
forminhas de papel (daquelas que se coloca brigadeiro ou beijinho)
Modo de Fazer
Tempere o chocolate.
Com uma colherinha despeje o chocolate nas forminhas cobrindo apenas as laterais e o fundo para formar um copinho.
Leve à geladeira para secar.
Enquanto isso misture o fondant com a geléia.
Recheie as forminhas de chocolate com essa mistura e cubra-as com o chocolate.
Deixe secar (endurecer) o chocolate.
....................................
Trufas da Truta
1 lata de leite condensado
1 pacote de biscoito Maizena moído no liquidificador
1 xícara de castanha ou nozes moída
2 xícaras de chá de chocolate em pó solúvel
meia xícara de chá de açúcar
forminhas de papel
Modo de Fazer:
Numa tigela, junte o biscoito moído, o leite condensado, a castanha e uma xícara do chocolate em pó. Amasse tudo até conseguir formar bolinhas. Num prato fundo misture o restante do chocolate em pó com o açúcar para passar as bolinhas. Depois de enroladas e passadas no chocolate com açúcar, coloque em forminhas de papel.
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Mousse de Maracujá
1 lata de leite condensado
A mesma medida da lata de suco de maracujá
1 lata de creme de leite
1 gelatina sabor maracujá ou sem sabor
dissolvida em 1/4 de xícara de água fervente (quando começa a formar bolinhas)
Modo de Fazer:
Bater os ingredientes no liquidificador , colocar numa tigela e levar para gelar. Depois é só se lambuzar.
Dicas:
Para evitar acidentes deixe que um adulto dissolva a gelatina na água fervente. Então você só liquidifica tudo e leva para gelar
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Torta de Banana
02 ovos
1/2 xícara de óleo
02 xícaras de açúcar
1 e 1/2 xícara de leite
01 xícara de margarina
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03 xícaras de farinha de trigo com 01 colher de sopa de fermento em pó
fatias de bananas para espalhar sobre a massa
canela e açúcar para polvilhar sobre as bananas
Modo de Fazer:
Untar e enfarinhar uma forma retangular tamanho médio.
Bater no liquidificador os 05 primeiros ingredientes.
Despejar numa bacia e ir juntando aos poucos a farinha com o fermento para misturar bem. Quando a massa estiver homogênea, coloque-a na forma untada e enfarinhada e depois coloque por cima da massa fatias ou rodelas de bananas até cobrir. Então salpique açúcar e canela sobre as bananas. Leve para assar. Ela estará pronta quando enfiar um palito na torta e ele sair seco.
+++++++++++++++++++++++++
Sorvete de Abacaxi
rendimento: 8 porções
1 abacaxi descascado e cortado em pedaços, sem miolo
1/3 xícara de açúcar
Modo de Fazer:
Bater no liquidificador o abacaxi até obter uma mistura homogênea. Passar por uma peneira. Junte o açúcar. Despeje o sorvete num recipiente de metal, cubra com filme plástico e deixe no freezer até firmar. Depois bater na batedeira rapidamente e devolver ao freezer por mais 20 minutos antes de servir. >
Obs.: se quiser preparar picolés, coloque o sorvete em forminhas
de picolés ou de gelo depois de bater na batedeira.
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Vaca Preta
2 bolas de sorvete de chocolate
Coca - Cola gelada
Modo de Fazer:
Coloque o sorvete num copo e despeje a Coca - Cola a gosto sobre o sorvete.
Está pronto.
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Vaca Amarela
2 bolas de sorvete de creme
Fanta Laranja gelada
Modo de Fazer:
Coloque o sorvete num copo e despeje a Fanta Laranja sobre o sorvete.
E está pronto.
3 cenouras cruas descascadas e picadas
3 ovos
1 xícara de óleo
2 xícaras de açúcar
2 xícaras de farinha de trigo
1 colher de sopa de fermento em pó
Cobertura:
2 colheres de sopa de leite
2 colheres de sopa de chocolate
2 colheres de sopa de manteiga
1 copo de açúcar
Modo de Fazer:
Bater os três primeiros ingredientes no liquidificador. Juntar aos ingredientes secos, e bater manualmente ou na batedeira até a massa ficar lisa .
Colocar numa forma untada e enfarinhada e assar em forno médio.
Ou levar por 12 minutos no microondas em forma própria.
O bolo estará pronto quando enfiar um palito nele e este sair limpo
Cobertura:
Misturar tudo numa panela (antes de acender o fogo). Levar ao fogo sem mexer e desligar quando a calda desprender do fundo.
Dicas:
Ligar o forno para aquecer (peça para um adulto) antes de começar o bolo.
Peça a um adulto fazer a cobertura para você não se queimar.
Não coma o bolo inteiro para não ter dor de barriga.
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Bolo Nega Maluca
6 ovos inteiros
2 copos de açúcar
1 copo copo de chocolate em pó
1 copo de óleo
1 copo de água morna
2 copos de farinha de trigo peneirada
1 colher de sopa de fermento em pó
Cobertura:
1 lata de leite condensado
a mesma medida de leite de vaca
1 lata de creme de leite
1 copo de chocolate
Modo de Fazer:
Bater os ovos na batedeira até crescerem bem, juntar o açúcar e bater mais um pouco. Acrescentar os ingredientes restantes um a um e bater bem após cada adição. Colocar por último o fermento. Colocar a massa numa forma retangular ou redonda untada com margarina e enfarinhada. Levar para assar em forno pré-aquecido até que enfiando um palito ele saia limpo.
Cobertura:
Bater todos os ingredientes no liquidificador. Despejar numa panela e levar ao fogo até dar ponto de calda para cobertura. Deixar esfriar um pouco e colocar sobre o bolo.
Dicas:
Ligar o forno para aquecer (peça para um adulto) antes de começar o bolo.
Use um copo de requeijão vazio como copo de medida.
Peça a um adulto fazer a cobertura para você não se queimar.
Não coma o bolo inteiro para não ter dor de barriga.
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Biscoito de Mel
2 xícaras de maisena peneirada
2 xícaras de fubá
1 xícara de coco ralado
1 xícara de manteiga ou margarina
1 xícara de mel
Modo de Fazer
Misturar os ingredientes secos, colocar a manteiga e o mel. Amassar com as mãos até ficar uma massa amarelinha e macia. Modelar os biscoitinhos (bolinhas do tamanho de um brigadeiro, trançinhas, anel, etc..). Colocá-los numa assadeira untada e deixar bastante espaço entre eles. Assar por 10 minutos em forno moderado.
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Bombom de Castanha de Caju
Atenção: Quando for usar fogão/forno e/ou mexer com panela/vasilha quente, solicite a ajuda de um adulto responsável.
Ingredientes
200g de castanhas de caju torradas
3 gemas
1 lata de leite condensado cozido em banho-maria, na panela de pressão por 40 minutos
cerejas, passas ou ameixas-pretas em calda açúcar de confeiteiro
300g de chocolate cobertura temperado
Modo de Fazer
Bata as castanhas de caju no liquidificador Numa panela, misture as gemas e o leite condensado e as castanhas e leve ao fogo baixo, mexendo sempre, até desprender do fundo da panela (+ou- 10 minutos). Despeje num prato untado e deixe esfriar.
Enrole os bombons em formato de bolinhas, recheando-os com cerejas, damascos, passas ou ameixas.
Passe-os pelo chocolate temperado cobrindo toda a bolinha de chocolate.
Depois coloque-os numa assadeira ou tábua forrada com papel-alumínio e deixe-os secar fora da geladeira.
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Bombom de Morango
Atenção: Quando for usar fogão/forno e/ou mexer com panela/vasilha quente, solicite a ajuda de um adulto responsável.
Ingredientes
500g de chocolate cobertura ao leite temperado
3 colheres (sopa) de geléia de morango
150g de fondant
forminhas de papel (daquelas que se coloca brigadeiro ou beijinho)
Modo de Fazer
Tempere o chocolate.
Com uma colherinha despeje o chocolate nas forminhas cobrindo apenas as laterais e o fundo para formar um copinho.
Leve à geladeira para secar.
Enquanto isso misture o fondant com a geléia.
Recheie as forminhas de chocolate com essa mistura e cubra-as com o chocolate.
Deixe secar (endurecer) o chocolate.
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Trufas da Truta
1 lata de leite condensado
1 pacote de biscoito Maizena moído no liquidificador
1 xícara de castanha ou nozes moída
2 xícaras de chá de chocolate em pó solúvel
meia xícara de chá de açúcar
forminhas de papel
Modo de Fazer:
Numa tigela, junte o biscoito moído, o leite condensado, a castanha e uma xícara do chocolate em pó. Amasse tudo até conseguir formar bolinhas. Num prato fundo misture o restante do chocolate em pó com o açúcar para passar as bolinhas. Depois de enroladas e passadas no chocolate com açúcar, coloque em forminhas de papel.
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Mousse de Maracujá
1 lata de leite condensado
A mesma medida da lata de suco de maracujá
1 lata de creme de leite
1 gelatina sabor maracujá ou sem sabor
dissolvida em 1/4 de xícara de água fervente (quando começa a formar bolinhas)
Modo de Fazer:
Bater os ingredientes no liquidificador , colocar numa tigela e levar para gelar. Depois é só se lambuzar.
Dicas:
Para evitar acidentes deixe que um adulto dissolva a gelatina na água fervente. Então você só liquidifica tudo e leva para gelar
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Torta de Banana
02 ovos
1/2 xícara de óleo
02 xícaras de açúcar
1 e 1/2 xícara de leite
01 xícara de margarina
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03 xícaras de farinha de trigo com 01 colher de sopa de fermento em pó
fatias de bananas para espalhar sobre a massa
canela e açúcar para polvilhar sobre as bananas
Modo de Fazer:
Untar e enfarinhar uma forma retangular tamanho médio.
Bater no liquidificador os 05 primeiros ingredientes.
Despejar numa bacia e ir juntando aos poucos a farinha com o fermento para misturar bem. Quando a massa estiver homogênea, coloque-a na forma untada e enfarinhada e depois coloque por cima da massa fatias ou rodelas de bananas até cobrir. Então salpique açúcar e canela sobre as bananas. Leve para assar. Ela estará pronta quando enfiar um palito na torta e ele sair seco.
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Sorvete de Abacaxi
rendimento: 8 porções
1 abacaxi descascado e cortado em pedaços, sem miolo
1/3 xícara de açúcar
Modo de Fazer:
Bater no liquidificador o abacaxi até obter uma mistura homogênea. Passar por uma peneira. Junte o açúcar. Despeje o sorvete num recipiente de metal, cubra com filme plástico e deixe no freezer até firmar. Depois bater na batedeira rapidamente e devolver ao freezer por mais 20 minutos antes de servir. >
Obs.: se quiser preparar picolés, coloque o sorvete em forminhas
de picolés ou de gelo depois de bater na batedeira.
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Vaca Preta
2 bolas de sorvete de chocolate
Coca - Cola gelada
Modo de Fazer:
Coloque o sorvete num copo e despeje a Coca - Cola a gosto sobre o sorvete.
Está pronto.
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Vaca Amarela
2 bolas de sorvete de creme
Fanta Laranja gelada
Modo de Fazer:
Coloque o sorvete num copo e despeje a Fanta Laranja sobre o sorvete.
E está pronto.
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